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研究发现,被同伴拒斥的社会经验是攻击性儿童对他人行为意图作出敌意性认知归因的一个重要原因。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 以人为指向的,攻击的根本目的是打击、伤害他人,这种类型的攻击性行为是敌意性攻击。() 此题为判断题(对,错)。

考题 攻击性包括外显的攻击性行为和隐性的攻击或侵犯他人的意图。() 此题为判断题(对,错)。

考题 根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:受同伴负向提名较多的孩子是() A受欢迎的儿童B被拒斥儿童C矛盾儿童D被忽视儿童

考题 根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:受同伴正向提名较多的孩子是() A受欢迎的儿童B被拒斥儿童C矛盾儿童D被忽视儿童

考题 在同伴提名中,受到同伴正向提名较少、负向提名较多的是 A.受欢迎儿童 B.被拒斥儿童 C.有争议儿童 D.受忽视儿童

考题 社会学习理论把攻击性行为看做是通过(  )而习得的 A.直接强化 B.观察学习 C.敌意性认知 D.受到挫折

考题 儿童能推断他人意图,是哪种攻击行为出现的关键原因A.所有攻击行为B.关系攻击C.言语攻击D.敌意性攻击E.身体攻击

考题 有人 用 社会 测量 法 评定 儿童 在 儿童 集体 中的 社会 地位。 发现 不受 同伴 欢迎 的 儿童 具有 热情、 外向、 积极、 快乐 的 性格; 而 受欢迎 的 同学 往往 是 喜怒无常, 对人 怀有 敌意, 缺乏 情绪 冲动 的 控制 力, 攻击 性强; 第 三类 是 被 忽略 的 儿童, 往往 害羞、 退缩、 内向, 仿佛 处在 灰色 地带 或 被人 遗忘 的 角落。 可见 个体 情绪 特征 对人 际 距离 的 影响。

考题 学前儿童的攻击性行为多为敌意性攻击行为。