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1984年，柯克和Chalfanf提出学习障碍两种类型：()

A、发展性学习障碍和先天性学习障碍

B、先天性学习障碍和后天性学习障碍

C、发展性学习障碍和学习性学习障碍。

D、自发性学习障碍和学习性学习障碍

参考答案

更多 “ 1984年，柯克和Chalfanf提出学习障碍两种类型：()A、发展性学习障碍和先天性学习障碍B、先天性学习障碍和后天性学习障碍C、发展性学习障碍和学习性学习障碍。D、自发性学习障碍和学习性学习障碍 ” 相关考题
考题 残疾的定义包括A．由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的功能障碍状态，显著影响身体活动、ADL、工作、学习和社交活动B．由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的长期、持续、永久的功能障碍状态，显著影响身体活动、ADL、工作、学习和社交活动C．由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的功能障碍状态显著影响ADLD．由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的长期、持续、永久的功能障碍状态，无论这些功能障碍是否身体活动、ADL工作、学习和社交活动E．指身体功能障碍
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考题 柯克和Chalfanf(1984)把学习障碍分成两种类型:() A、先天性学习障碍B、自发性学习障碍C、学习性学习障碍D、发展性学习障碍
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考题 学习障碍这一术语1963年由柯克在知觉障碍儿童基金会提出。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 残疾的定义包括A.由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的功能障碍状态显著影响ADL B.由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的长期、持续、永久的功能障碍状态，显著影响身体活动、ADL、工作、学习和社交活动 C.由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的功能障碍状态，显著影响身体活动、ADL、工作、学习和社交活动 D.由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的长期、持续、永久的功能障碍状态，无论这些功能障碍是否身体活动、ADL、工作、学习和社交活动 E.指身体功能障碍
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考题 残疾的定义包括A.由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的功能障碍状态，显著影响身体活动、ADL、工作、学习和社交活动 B.由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的长期、持续、永久的功能障碍状态，显著影响身体活动、ADL、工作、学习和社交活动 C.由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的功能障碍状态显著影响ADL D.由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的长期、持续、永久的功能障碍状态，无论这些功能障碍是否身体活动、ADL、工作、学习和社交活动 E.指身体功能障碍
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考题 7、学者柯克和葛拉格等人，从因果关系上将学习障碍儿童分为三大类，分别是（）。A．神经心理／发展性学习障碍B．学业/成就性学习障碍C．社会学习障碍D．情绪一行为性学习障碍
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考题 11.学习障碍包括了感知觉障碍、脑损伤、轻微脑功能障碍、读诵困难和发展性失语症，以及由于情绪紊乱、环境、文化和经济不利所引起的学习问题。
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考题 学习障碍的概念最早是由美国教育家柯克（Kirk）于（）年提出的。A．1943B．1963C．1983D．2003
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考题 4、学习障碍的概念最早是由美国教育家柯克（Kirk）于（）年提出的。A．1943B．1963C．1983D．2003
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