考题
作家创作的语境与读者阅读的语境应该是重合的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
一个人有自己独特的个性特征,因而个性具有个体性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
以留学生题材进行长期创作的作家有台湾的於梨华和大陆的小楂。()
此题为判断题(对，错)。
考题
博客等于个人日记(Diary)。()
此题为判断题(对，错)。
考题
就分度值来说,1℃等于1K。()
此题为判断题(对，错)。
考题
《长恨歌》是女作家王安忆20世纪90年代创作的长篇小说,作者从个人经验入手来书写自身与上海这个城市的关系。()
此题为判断题(对，错)。
考题
创意妆适用于表现人物独特个性的艺术创作。()
此题为判断题(对，错)。
考题
鲁迅影响下的文学研究会作家的创作属于“问题”小说。()
此题为判断题(对，错)。
考题
高校关注个人能力的提升,个性发展。()
此题为判断题(对，错)。
考题
《图画中见到的世界》中的二百幅插图,是由两国作家联合创作的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
由于永明体作家提倡四声八病,因而他们的诗歌创作无犯其病者。()
此题为判断题(对，错)。
考题
2岁前,儿童就发展了有机的心理活动系统,形成了个性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
刘勰对作家个性和创作风格的最高要求是要有“风骨”,要“风清骨峻”。“风骨”一词原用于品鉴人物,后移于画论和文论。()
此题为判断题(对，错)。
考题
文化艺术类创作作品也属于邮票个性化服务的受理范围。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在叶燮的理论中,“胆识力”是创作主体最有个性化的因素,是作家个性心理质素最完整的概括由此年形成的学说堪称“心”学。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在叶燮的理论中,“才胆识力”是创作主体最有个性化的因素,是作家个性心理质素最完整的概括由此年形成的学说堪称“心”学。()
此题为判断题(对，错)。
考题
威廉·迈斯特的学习时代是德国作家歌德创作的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
作者就是创作某一文学作品的作家本人。()
此题为判断题(对，错)。
考题
创作欲望中渗透了作家的感性因素。()
此题为判断题(对，错)。
考题
作家创作的文学作品是一种“人化”的过程,作家是为了“人化”而“人化”,是为了教育人。()
此题为判断题(对，错)。
考题
作家创作个性对文学作品风格的形成没有影响。()
此题为判断题(对，错)。
考题
文学是作家个人的精神活动,不能看成社会生产。()
此题为判断题(对，错)。
考题
创作动机直接支配和操纵作家搜集材料的范围及艺术发现方向,明示了作家在选材和艺术沉思上的走向。()
此题为判断题(对，错)。
考题
民间童话是指作家独立创作出来的童话。()
此题为判断题(对，错)。
考题
判断题风格就是作家创作个性的表现（）A
对B
错
考题
判断题所谓高雅文化的“个性化创作” 指的是一种作家个人化的创作。A
对B
错
考题
判断题作家创作个性对作品风格形成有制约和影响作用（）A
对B
错