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“能与同伴协商制定游戏和活动规则”是下列哪个年龄段的典型表现()。

A、43528

B、43560

C、143591

D、43623

参考答案

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考题 听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 师幼交往是指以同伴为交往对象的活动。同伴交往比较能够体现幼儿的人际交往水平，幼儿的合作、分享、协商、互助等品质主要在同伴交往中得以表现和形成，在同伴交往中，幼儿能够通过换位思考，能够学会理解他人、关心他人、同情他人。()
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考题 性别差异对儿童游戏的影响主要表现在()、玩具和材料、()等的偏好上。 A.游戏环境B.游戏类型C.游戏主题D.游戏同伴
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考题 ()是指幼儿和同伴一起玩游戏,谈论共同的活动,但是没有分工,也没有围绕具体目标的共同活动,各人根据自己的愿望进行游戏。 A.平行游戏B.联合游戏C.合作游戏D.独自游戏
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考题 一般情况下，5～6岁幼儿经过幼儿园的教育，能够遵守基本的行为规范，如（ ）A.有自主选择的权利，想干嘛就干嘛 B.不敢玩别人的玩具 C.能够与同伴协商制定游戏和活动的规则 D.喜欢向老师“告状”
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考题 （）年龄段的幼儿在角色游戏中有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系，在行动上能与同伴相互配合，持续地进行同一个游戏。A大班B中班C小班D托班
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考题 听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。A对B错
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考题 创造性游戏是幼儿在想象的基础上，有创造性地反映周围现实的学习活动方式。它是幼儿典型的、特有的教育活动组织形式，主要包括（）A角色游戏、结构游戏和表演游戏B角色游戏、区域游戏和益智游戏C象征游戏、规则游戏和表演游戏D象征游戏、结构游戏和表演游戏
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考题 下列关于同伴关系的描述中，错误的观点有（）A．婴儿在3、4个月时就对同伴发生兴趣。最初的行为是注视和触摸B．安全依恋的儿童，在与同伴互动的过程中，更容易表现出自如与大胆C．游戏是幼儿与同伴互动的次要方式D．1岁儿童开始使用言语来影响和谈论同伴的行为E．同伴关系是年龄相同或相近的儿童,由某种共同活动引发并在活动中体现出相互协作的关系
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