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关注学生作为“整体的人”的发展,要注意调节()三种关系。

A、学生与自然

B、他人和社会

C、学生与他人

D、自我

参考答案

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考题 在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是()。 A.关注每一位学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注和自己亲近的学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成
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考题 我国新课改的核心理念是( )A.为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展 B.关注学生作为“整体的人”的发展 C.注重学生对知识的主动建构 D.注重统整学生的生活世界与科学世界
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考题 叶澜等学者对教师专业发展阶段进行了研究,认为能够认识到学生是学习的主人,把教学看作是教师帮助学生去理解、建构意义的过程,能够关注学生整体发展的教师,处于专业发展的()。 A.“虚拟关注”阶段 B.“生存关注”阶段 C.“任务关注”阶段 D.“自我更新关注”阶段
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考题 在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是A. 关注每一位学生 B. 关注学生的情绪生活和情感体验； C. 关注和自己亲近的学生的成长 D. 关注学生的道德生活和人格养成
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考题 陈老师作为一名优秀的教师。在关注学生学习成绩的同时，还关注每一位学生的人格和道德发展，体现了()的职业道德。A.教书育人 B.关爱学生 C.育人为本 D.德育为先
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考题 当教师把关注的焦点从关注周围的人际关系投向提高学生的成绩时。这个阶段是（ ）。A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注成长阶段
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考题 在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（ ）。A.关注每一位学生 B.关注学生的情绪生活和情感体验 C.关注和自己亲近的学生的成长 D.关注学生的道德生活和人格养成
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考题 陈老师作为一名优秀的教师。关注学生的学习成绩的同时，还关注每一位学生的人格和道德发展，体现了()的职业道德。A.教书育人 B.关爱学生 C.育人为本 D.德育为先
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考题 秦老师作为一名优秀的教师，关注学生学习成绩的同时，还关注每一位学生的人格和道德发展，体现了( )的职业道德。 A.育人为本 B.关爱学生 C.教书育人 D.德育为先
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