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请做一个采用“例-规教学模式”来组织的小学数学运算规则的教学设计(只要设计出主要的教学环节,并解释每一个环节的主要任务)。


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考题 请做一个运用“概念形成”途径获得数学概念的教学设计(只要设计出主要的教学环节,并解释每一个环节的主要任务)

考题 材料: 问题: (1)请写出环节1的导人类型与设计意图,简述导人应用的原则与要求。 (2)请写出该教学设计的教学重点与难点,并指出该教学设计中,哪些环节能突出教学重点

考题 以“余弦定理”教学为例,简述数学定理教学的主要环节。

考题 请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: (1)什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。 (2)若指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节,并简要说明理由。

考题 请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: (1)什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。(10分) (2)若指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分) (3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节,并简要说明理由。(20分)

考题 请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: (1)什么是数学思想方法指出本节课所用到的数学思想方法。 (2)若指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节,并简要说明理由。

考题 请根据上述材料完成下列任务: (1)什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。(10分) (2)若指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分) (3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节,并简要说明理由。(20分)

考题 做一个小学数学规则的教学设计。

考题 简述小学数学概念教学设计的基本步骤。做一个数学概念的教学设计。