过度纠正是指让学生对其(),通过实践正确的行为方式,从而学会恰当的行为。 A、问题思维负责B、问题方式负责C、问题想法负责D、问题行为负责

题目内容（请给出正确答案）

过度纠正是指让学生对其(),通过实践正确的行为方式,从而学会恰当的行为。

A、问题思维负责

B、问题方式负责

C、问题想法负责

D、问题行为负责

参考答案

考题课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生___________。

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考题 “四会”是指:学会认知(即让学生学会学习与自我成长,教给学生学会主动求知能力);学会做事(即教给学生学会目标设定与实现,使学生学会身体力行能力);学会共处(即教给学生学会与他人共同生活和合作的能力);学会成人(即教给学生学会成长和发展自己的能力)。() 此题为判断题(对，错)。

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考题 ()是指让学生对其问题行为负责，通过实践正确的行为方式，从而学会恰当的行为。A、强行纠正B、强制纠正C、过度行为D、过度纠正

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考题激励是指对人的行为动机的激发，从而调动人们的积极性，改变人们的()，实现一定的组织目标。A、管理方式B、行为方式C、活动方式D、工作方式

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考题以下对惩罚表述准确的是:() A、能够使人减少某种行为B、能够使人学会恰当的行为C、行为之后给予奖励D、行为之后撤销厌恶刺激

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考题用行为改变技术来改变学生吸烟习惯时，其终点行为是什么?( )A．对不吸烟行为予以奖励B．对吸烟行为予以惩罚C．让其他同学孤立吸烟学生D．不吸烟E．寻求家长配合严格监管吸烟学生的行为

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考题注意缺陷多动症患儿可让父母参与教育与训练，教育和训练可采取单个家庭或小组的形式，包括给父母提供良好的支持性环境，让他们学会解决家庭问题的技巧，学会与孩子共同制定明确的奖惩协定，正确使用阳性强化方式鼓励孩子的良好行为，使用惩罚方式消除孩子的不良行为。

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考题 3、针对课程中固执己见的学生，我们要如何教育学生正视现实？A．承认自身权利的同时顾及他人需求B．让学生学会合理评价自己C．尊重其行为D．引导学生发现自身不合理的认知和行为，做出改变计划

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考题 19、对学生合作行为的研究，采用哪种方式较准确？A．通过访谈让学生自述其行为B．通过观察计数行为出现的频度C．通过问卷让同学互相描述对方的行为D．通过录像拍摄记录学生的行为

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