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在计划教学活动时的第二个步骤应该是()。

A、确定总体目标和标准

B、制订阶段教学计划或教学单元

C、鉴别出构成总体目标的必然组成部分和学习单元


参考答案

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考题 制定单元教学计划的步骤与方法主要有()。 A.根据制定计划的要求,确定某项教材的总的教学目标及教学重点B.根据某项教材的课次及总的教学目标确定每次课的教学目标C.根据每次课的教学目标,找出并确定每次课的重点和难点D.根据学年教学计划,并结合本校的实际情况,确定某项教材的考核方法与评分标准

考题 下列对单元教学活动与每日教学活动的关系描述正确的是 ()。A.先确定好单元教学活动的题目,再确定每日教学活动B.单元教学活动构成每日教学活动C.单元确定后,再订出教学计划,再确定长期教学活动D.每日教学活动只是以单元教学活动为基础

考题 ()是开展单元教学活动的顺序。A.先确定每周的教学活动,再确定单元,最后订出教学计划B.先确定单元,再订出教学计划,最后确定每日教学活动C.限订总的教学计划,再确定教学活动,最后确定单元D.先订出教学计划,再确定单元,最后确定每周的教学活动

考题 开展单元教学活动的顺序是()。A、先确定每周的教学活动,再确定单元,最后订出教学计划B、先确定单元,再订出教学计划,最后确定每日的教学活动C、先订出教学计划,再确定单元,最后确定特殊情况婴儿的教学活动D、先订出教学计划,再确定单元,最后确定每周的教学活动

考题 新课程标准下,单元教学计划是指()A.某一技术动作的教学方案B.学期教学计划C.是水平教学计划的细化,是一种教学内容集合的表述D.课时教学计划

考题 教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写()。 A.学期(或学年)教学进度计划 B.教学计划 C.单元(或课题)教学计划 D.课程计划 E.课时教学计划(教案)

考题 就课程实施而言,以下哪项不属于教学计划。( )A.个别学生教学计划 B.课时教学计划 C.学期教学计划 D.单元教学计划

考题 教学工作是一项有组织有计划的活动,教学工作计划包括(  )。 ①学期(或学年)教学计划 ②单元教学计划 ③课时教学计划《》()A.① B.①② C.②③ D.①②③

考题 体育课教案又称( )。A.单元教学计划 B.水平教学计划 C.课时教学计划 D.学期教学计划

考题 《普通高中体育与健康课程标准(实验)》属于( )。A.学时体育教学计划 B.单元体育教学计划 C.学段体育教学计划 D.超学段体育教学计划

考题 根据各水平的具体目标和要求制订的教学计划是( )。A.学时计划 B.单元教学计划 C.水平教学计划 D.学期教学计划

考题 开展单元教学的活动的顺序是()。A、先确定每周的教学活动,再确定单元,最后订出教学计划B、先确定单元,再订出教学计划,最后确定每日的教学活动C、先订出教学计划,再确定单元,最后确定特殊情况婴儿的教学活动D、先订出教学计划,再确定单元,最后确定每周的教学活动

考题 备课是指制订学期教学计划、单元授课计划与课时教学计划。

考题 单元教学设计是整个教学计划系统中最基本的单元。

考题 下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述正确的是( )。A、先确定好单元教学活动的题目,再确定每日的教学活动B、单元教学活动构成每日教学活动C、单元确定后,再订出教学计划,再确定长期的教学活动D、每日的教学活动只是以单元教学活动为基础

考题 单元教学在设计教育活动时,将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来,并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中,要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划,而且还有具体的日常教学计划,包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。

考题 新课程标准下,单元教学计划是指()A、某一技术动作的教学方案B、学期教学计划C、是水平教学计划的细化,是一种教学内容集合的表述D、课时教学计划

考题 教学进度又叫()。A、学段体育教学计划B、单元体育教学计划C、学期体育教学计划D、学时体育教学计划

考题 在计划教学活动时的第二个步骤应该是()A、确定总体目标和标准B、制定阶段教学计划和教学单元C、鉴别出构成总体目标的必然组成部分和学习单元

考题 一个积极的教学计划,第二步是()A、确定组成整体目标的必要单元B、发展课程提纲服务于每一个水平学习的操作训练C、发展课程计划为每一阶段或者每一教学单元

考题 在计划教学活动时,应考虑的首要因素是()A、确定总体目标和标准B、建立教员与学生双方的共同基础C、鉴别出构成总体目标的学习单元

考题 判断题单元教学在设计教育活动时,将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来,并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中,要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划,而且还有具体的日常教学计划,包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。A 对B 错

考题 单选题开展单元教学的活动的顺序是()。A 先确定每周的教学活动,再确定单元,最后订出教学计划B 先确定单元,再订出教学计划,最后确定每日的教学活动C 先订出教学计划,再确定单元,最后确定特殊情况婴儿的教学活动D 先订出教学计划,再确定单元,最后确定每周的教学活动

考题 判断题备课是指制订学期教学计划、单元授课计划与课时教学计划。A 对B 错

考题 单选题教学进度又叫()。A 学段体育教学计划B 单元体育教学计划C 学期体育教学计划D 学时体育教学计划

考题 单选题下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述正确的是( )。A 先确定好单元教学活动的题目,再确定每日的教学活动B 单元教学活动构成每日教学活动C 单元确定后,再订出教学计划,再确定长期的教学活动D 每日的教学活动只是以单元教学活动为基础

考题 单选题开展单元教学活动的顺序是()。A 先确定每周的教学活动,再确定单元,最后订出教学计划B 先确定单元,再订出教学计划,最后确定每日的教学活动C 先订出教学计划,再确定单元,最后确定特殊情况婴儿的教学活动D 先订出教学计划,再确定单元,最后确定每周的教学活动