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在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知识分类学习论来看，最适当的解释是（ ）。
A．熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担
B．熟悉的例子可以使学生感到亲切
C．可以避免学生认知发展阶段的限制
D．这样可以促进新任务的学习与记忆
参考答案
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考题
比较性组织者适宜在以下哪种情境下运用()。A、当学生面对新任务时，已有观念不够清晰或不够巩固B、当学生面对新任务时，新旧知识间的关系辨别不清，理解上产生障碍C、新的学习任务较为抽象、复杂D、新的学习任务简单易懂
考题
选择研究方向时,需要考虑创新性,其包含的方面有( )。
A、从观点、题目到材料直至论证方法全是新的B、在原有课题上应用新数据C、以新的材料论证旧的课题，从而提出新的或部分新的观点、新的看法D、以新的角度或新的研究方法重做已有的课题，从而得出全部或部分新观点E、对已有的观点、材料、研究方法提出质疑，虽然没有提出自己新的看法，但能够启发人们重新思考问题
考题
教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时，所设计的例题的计算只要求精确到“．”为止。从知识分类学习论来看，教师的教学行为的最适当解释是（ ）
A.防止学生产生厌倦情绪
B.可以突出认知策略教学
C.防止学生课业负担过重
D.突出数学概念与规则的学习
考题
12.已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（）。A．原型启发B．迁移C．概念形成D．问题解决
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