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任务促成的纪律是以个人对任务的( )为前提的。A.圆满完成B.充分理解C.细致分解D.高度概括


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考题 对刚入学的小学生,其课堂纪律的形成最好采用( )A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

考题 青少年学生常常以“别人也这样干”为理由而从事某种活动,这体现了( )对人的规范作用。A.教师促成的纪律B.自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成纪律

考题 下列哪一类纪律的形成和学生面临的任务有直接关系,随着任务的出现而出现,可能会随着任务的结束而减弱,甚至消失,但也有可能会保持下去?() A.人物促成的纪律B.任务促成的纪律C.教师促成的纪律D.集体促成的纪律

考题 任务促成的纪律的前提是( )。A.教师的监督、指导B.同辈群体的压力C.个人对活动本身的充分理解D.活动本身的吸引力

考题 教师就某一具体任务对学生提出具体的要求,属于( )类型。A.教师促成纪律 B.任务促成纪律 C.集体促成纪律 D.自我促成纪律

考题 任务促成的纪律是以个人对任务的( )为前提的。 A.圆满完成 B.充分理解 C.细致分解 D.高度概括

考题 以个人对任务的充分理解的前提的规律是()。 A.任务促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.教师促成的纪律 D.自我促成的纪律

考题 任务促成的纪律的前提是( )。 A.教师的监督、指导 B.同辈群体的压力 C.个人对活动本身的充分理解 D.活动本身的吸引力

考题 不论教师是否存在,也不论是否有任务存在,学生都能自觉地遵守纪律,这种属于()。A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律