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对大学怎么看,既是一个理论问题,也是一个实践问题;既是一个历史问题,也是一个现实问题。从理论上讲,对大学内涵的理解涉及到大学教育的本质。从实践上讲,对何谓大学之回答,涉及到办学者的办学思想、学校办学目标、管理方略的确定和学校的定位与特色的形成。从历史发展过程来看,大学之“大”是不断推进的,不同时代的人有其对“大学”内涵的不同理解。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 “铁打的营盘流水的兵”,描述的是兵营与士兵的关系。这句俗话同样可以用于阐述大学与师生之间的关系。大学作为相对________的机构,师生的驻留和流动促进了大学气质与个性的形成和保存。对师生来说,他们既是大学氛围的建设者,也是感受者;对大学来说,它既是已有气质和个性的保存者,又在不断接受教师和学生每日对大学气质与个性的________。 A特殊 影响 B独立 改变 C固定 塑造 D成熟 渗透

考题 “铁打的营盘流水的兵”,描述的是兵营与士兵的关系,这句俗话同样可以用于阐释大学与师生之间的关系。大学作为相对______的机构,师生的驻留和流动促进了大学气质与个性的形成和保存,对师生来说,他们既是大学氛围的建设者,也是感受者;对大学生来说,它既是已有气质和个性的保存者,又在不断接受教师和学生每日对大学气质与个性的________。 依次填入划横线部分最恰当的一项是: A固定 塑造 B成熟 渗透 C特殊 影响 D独立 改变

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考题 高等学校战略管理的首要问题是( )。A. 办学定位 B. 战略制定 C. 大学使命 D. 大学精神

考题 “铁打的营盘流水的兵”,描述的是兵营与士兵的关系。这句俗话同样可以用于阐释大学与师生之间的关系。大学作为相对__________的机构。师生的驻留和流动促进了大学气质与个性的形成和保存。对师生来说,他们既是大学氛围的建设者,也是感受者;对大学来说,它既是已有气质和个性的保存者,又在不断接受教师和学生每日对大学气质与个性的__________。 填入划横线部分最恰当的一项是:A.特殊 影响 B.独立 改变 C.固定 塑造 D.成熟 渗透