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将它分解为高一级范式,分解后的关系能否解决操作异常的问题?


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考题 修改[问题2]中的数据异常,使关系表“工作人员”满足高一级范式。

考题 对关系“项目信息”,请回答以下问题:(1)关系“项目信息”是不是第四范式,用100字以内文字叙述理由。(2)把“项目信息”分解为第四范式,分解后的关系名依次为:项目信息1,项目信息2,…

考题 对关系“订单信息”,请回答以下问题:(1)“订单信息”是否为2NF范式,用100字以内文字简要说明会产生什么问题。(2)把“订单信息”分解为第三范式,分解后的关系名依次为:订单信息1,订单信息2,…。(3)列出分解后的各关系模式的主键。

考题 对关系“员工信息”,请回答以下问题:(1)关系“员工信息”是不是第四范式,用100字以内文字叙述理由。(2)若“员工信息”不是第四范式,将其分解为第四范式,分解后的关系名依次为:员工信息1,员工信息2,…。

考题 把低一级的关系模式分解为若干个高一级的关系模式,其目的是为了消除( )。A)插入异常、删除异常和数据不一致B)插入异常、删除异常和数据冗余度高C)插入异常、结构异常和数据不一致D)插入异常、结构异常和数据冗余度高

考题 9、下面关于关系范式规范化说法正确的是:A.规范化的目的就是使结构合理,消除存储异常B.规范化过程,是通过投影分解运算,把低一级范式的关系模式“分离”为若干个高一级范式的关系模式C.规范化的基本原则就是遵循“一事一地”的原则D.投影分解的方法不是唯一的,但要求分解必须“既保持函数依赖”,又具有“无损连接性”。

考题 把较低范式的关系模式分解为若干较高范式的关系模式的方法不是唯一的,只有能够保证分解后的关系模式与原关系模式等价,分解才有意义。

考题 设有关系R,如图试问R 属于第几范式?试将它分解为高一级范式? 职工号 职工名 年龄 性别 单位号 单位名 E1 ZHAO 20 F D3 CCC E2 QIAN 25 M D1 AAA E3 SEN 38 M D3 CCC E4 LI 25 F D3 CCC

考题 2、把较低范式的关系模式分解为若干较高范式的关系模式的方法不是唯一的,只有能够保证分解后的关系模式与原关系模式等价,分解才有意义。