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贯彻疏导原则的基本要求有().

A.讲明道理,疏导思想

B.因势利导,循循善诱

C.表扬为主,正面教育

D.做到理想与现实相结合

E.坚持正确的政治方向


参考答案

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考题 ()也就是循循善诱原则.A.因材施教原则B.疏导原则C.在集体中教育原则D.理论和实践相结合原则

考题 贯彻疏导原则的要求,错误的是().A.讲明道理、疏通思想B.因势利导、循循善诱C.以表扬、激励为主,坚持正面教育D.以批评、处分为主,帮助他们改正缺点

考题 在德育过程中,贯彻疏导原则的基本要求是:第一,讲明道理,疏导思想;第二,因势利导,循循善诱;第三是( )A.把德育的理想性和现实性结合起来B.以表扬激励为主。坚持正面教育C.爱护、尊重和信赖学生D.根据学生的年龄特征有计划地进行教育

考题 属于贯彻导向性原则的基本要求的是( )。A.因势利导B.尊重学生C.坚定正确的政治方向D.坚持正面教育

考题 贯彻疏导原则以表扬__________为主,坚持正面教育。

考题 德育的疏导性原则要求( )。A.讲明道理 B.因势利导 C.表扬激励 D.循循善诱

考题 贯彻导向性原则的基本要求不包括()。A.坚持正确的政治方向 B.德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求 C.要把德育的理想性和现实性结合起来 D.讲明道理.疏导思想

考题 贯彻学校德育疏导原则的基本要求是()。 A.讲明道理,疏导思想 B.建立健全规章制度 C.因势利导,循循善诱 D.统一校内教育力量

考题 德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则,在方法上应采取()。 A.示范教育法 B.说服教育与适当体罚相结合 C.多表扬,少批评 D.说服教育与纪律约束相结合

考题 进行德育要讲明道理、因势利导、循循善诱、表扬为主、正面教育。这些是哪个德育原则的要求? ( ) A.导向性原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.连贯性原则

考题 贯彻疏导原则的基本要求有( )。 A.讲明道理,疏导思想 R因势利导,循循善诱 C.表扬为主,正面教育 D.做到理想与现实相结合 E.坚持正确的政治方向

考题 下列教学原则中由马卡连柯提出的是( )。 A.知行统一原则 B.集体教育和个别教育相结合原则 C.疏导原则 D.正面教育与纪律约束相结合的教育

考题 贯彻教育的疏导原则的基本要求不包括(  )。A.讲明道理,疏导思想 B.因势利导,循循善诱 C.不能迁就学生 D.以表扬激励为主,坚持正面教育

考题 正确运用正面教育原则的基本要求有()A、讲清道理,正面疏导,提高学前儿童的自我教育能力B、通过正面榜样激励孩子C、通过实例激励孩子D、通过管理监控孩子

考题 简述疏导原则以及贯彻疏导原则的基本要求。

考题 为何在德育工作中要积极引导、正面教育、坚持疏导相结合的原则?

考题 贯彻疏导原则的基本要求是()A、讲明道理,疏导思想B、因势利导,循循善诱C、创设良好的情境D、调动学生的主动性E、以表扬激励为主,坚持正面教育

考题 贯彻德育的疏导性原则,应该遵循的要求是()。A、以表扬激励为主,坚持正面教育B、因势利导,循循善诱C、泾渭分明,严格要求D、讲明道理,疏通思想

考题 德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则,在方法上应采取( )。A、示范教育法B、说服教育与适当体罚相结合C、多表扬,少批评D、说服教育与纪律约束相结合

考题 在德育过程中,贯彻疏导原则的基本要求是:第一,讲明道理,疏导思想;第二,因势利导,循循善诱;第三是()。A、把德育的理想性和现实性结合起来B、以表扬激励为主,坚持正面教育C、爱护、尊重和信赖学生D、根据学生的年龄特征有计划地进行教育

考题 以表扬激励为主,坚持正面教育是贯彻了哪一条德育原则的基本要求( )A、导向性原则B、疏导原则C、一致性、连贯性原则D、因材施教原则

考题 单选题在德育过程中,贯彻疏导原则的基本要求是:第一,讲明道理,疏导思想;第二,因势利导,循循善诱;第三是()。A 把德育的理想性和现实性结合起来B 以表扬激励为主,坚持正面教育C 爱护、尊重和信赖学生D 根据学生的年龄特征有计划地进行教育

考题 单选题以表扬激励为主,坚持正面教育是贯彻了哪一条德育原则的基本要求( )A 导向性原则B 疏导原则C 一致性、连贯性原则D 因材施教原则

考题 问答题简述疏导原则以及贯彻疏导原则的基本要求。

考题 多选题贯彻德育的疏导性原则,应该遵循的要求是()。A以表扬激励为主,坚持正面教育B因势利导,循循善诱C泾渭分明,严格要求D讲明道理,疏通思想

考题 多选题贯彻疏导原则的基本要求是()A讲明道理,疏导思想B因势利导,循循善诱C创设良好的情境D调动学生的主动性E以表扬激励为主,坚持正面教育

考题 单选题贯彻疏导原则的要求,错误的是(  )。A 讲明道理、疏通思想B 因势利导、循循善诱C 以表扬、激励为主,坚持正面教育D 以批评、处分为主,帮助他们改正缺点