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从表面上看，动物的某些活动与人的活动具有很大的相似之处：人会榨糖，蜜蜂会酿蜜；人会织布，蜘蛛会结网；人会筑房，鸟儿会筑巢；人会收获，蚂蚁会往窝里搬食??由此而得出的正确的结论及其推论是( )。
A．改造世界不是人所特有的，某些动物也具有初级的改造世界的能力
B．人的活动受思维的指导，动物的活动不受思维的指导，因而是盲目的
C．动物的活动纯属对环境的适应，这种本能性的适应可以通过先天遗传获得；而人类的活动则属于对环境的改造，它是后天形成的
D．人类缘于动物，因此，人类对环境积极适应的劳动亦缘于消极适应环境的动物的本能活动
参考答案
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考题
马克思说过：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”对这段话理解不正确的是（ ）A．动物具有能动地改造世界的本领B．人的实践活动具有自觉能动性和创造性C．动物的活动是本能活动D．人的实践活动是有意识、有目的的活动
考题
分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。 教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？ 学生：因为它们都会叫。 教师：对吗？蚯蚓不会叫，可它也是动物啊！ 学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师：鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗？ 学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫做动物。 教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，它是不是动物？ 学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。 教师：对了，能自己活动的生物才是动物。
考题
材料：
教师：“为什么说鸡、鸭、猪是动物”
学生：“因为它们都会叫。”
教师：“对吗蚯蚓不会叫，可它也是动物啊!”
学生：“蚯蚓会爬。会爬、会走的生物都叫动物。”
教师：“鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗”
学生：“它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫作动物。”
教师：“对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，它是不是动物”
学生：“飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。”
教师：“对了，能自己活动的生物才是动物。”
问题：
(1)分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则。
(2)贯彻该原则有哪些要求
考题
教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物
学生：因为它们都会叫。
教师：对吗蚯蚓不会叫，可它也是动物啊!
学生：蚯蚓会爬。会爬、会走的生物都叫动物。
教师：鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗
学生：它们是动物，因为它们都会活动。能活动的生物叫作动物。
教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞。它是不是动物
学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。
教师：对了，能自己活动的生物才是动物。
问题：
(1)分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则。
(2)贯彻该原则有哪些要求
考题
下列活动中，属于大型群众性活动的有( )。A.参加人数为2000人的室外展览会
B.参加人数为2000人的庙会
C.参加人数为2000人的马拉松比赛
D.观看人数为2000人的室内交响乐演出
E.参与人数为2000人的室内展销会
考题
马克思指出：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这说明（）A．人类来源于自然界，和自然界的其他生物一样B．人的生命活动不同于动物的生命活动，人是以劳动求得生存和发展C．人的实践活动是有意识的D．动物和人的实践活动都是有意识的
考题
下列活动属于实践活动的是（）A．蜜蜂酿蜜B．学生思考辩论C．鹦鹉学说话D．科学家做实验
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