考题
态度是由三部分组成的:认知、情感和行为。()
此题为判断题(对，错)。
考题
数学学习是新知识与学生原有的数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程因次,原有认知结构的特点对新概念的学习有着直接的影响。()
此题为判断题(对，错)。
考题
木材受明火作用形成的痕迹有明显的导电性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
元认知对于认知能力没有补偿作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
元认知知识和元认知体验是相互作用的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
元认知对于学习能力有促进作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
海德的认知平衡理论认为一般情况下,个体的态度与行为是相协调的,因此不需要改变态度或行为。当二者出现了不一致,这时就产生了认知失调,需要认知平衡。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师语言对幼儿发展的影响包括对幼儿语言发展本身的影响、幼儿认知发展的影响、幼儿情感态度形成的影响。()
此题为判断题(对，错)。
考题
技术会对经济产生推动作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
一般认为，态度和品德的形成过程必须经历认知、依从和内化三个阶段。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
儿童和青少年的态度形成理论中态度是由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在结构,它是外界刺激与个体反应之间的中介因素。()
此题为判断题(对，错)。
考题
基于情感反应的态度只是一些简单的态度,我们绝大多数的态度是认知与学习的结果。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在应激过程中,即使阻抗是有效的,认知的副作用也会出现。()
此题为判断题(对，错)。
考题
职业兴趣一旦形成,就会对人的行为产生一定的定向性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
第一印象具有认知的作用,会影响到以后的交往模式。首因效应不会影响到第一印象的形成。()
此题为判断题(对，错)。
考题
态度一旦形成,就会严重地影响一个人的判断。()
此题为判断题(对，错)。
考题
社会行为技能是自我意识、社会认知、社会情感的终端表现,反过来对其没有任何反作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
态度一旦形成将持续一段时间而不轻易改变，在这方面起着突出作用的是（ ）。A.认知
B.情感
C.意向
D.行为
考题
对人生态度的形成起主要作用的心理因素有（）。A、认知B、体验C、情感D、意志
考题
在人生态度的形成中起主要作用的心理要素有（）。A、意向B、认知C、情感D、意志
考题
对教师威信的形成起决定作用的是（）。A、社会对教师的态度B、家长对教师的态度C、学生对教师的态度D、教师本身的条件
考题
“头悬梁，锥刺股”，体现了（）。A、认知对意志的影响作用B、意志对认知的反作用C、情绪对意志的影响作用D、意志对情绪的反作用
考题
多选题对人生态度的形成起主要作用的心理因素有（）。A认知B体验C情感D意志
考题
单选题对教师威信的形成起决定作用的是（）。A
社会对教师的态度B
家长对教师的态度C
学生对教师的态度D
教师本身的条件
考题
判断题态度与行为是一种交互作用的关系，不但态度可以作用于行为，而且行为也可以反作用于态度。（）A
对B
错
考题
判断题情绪能够通过影响态度形成中的认知过程而影响态度。A
对B
错
考题
单选题“头悬梁，锥刺股”，体现了（）。A
认知对意志的影响作用B
意志对认知的反作用C
情绪对意志的影响作用D
意志对情绪的反作用