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《资本论》是诠释马克思思想最重要的文本依据。它通过探讨商品生产、商品流通和总过程的各种形式，明确了物质、利益、财富、阶级和所有制等问题，但贯穿这些方面的价值归旨不是()。
A. “现实的个人”的处境及其未来
B. “实践的人和人的实践”
C. “人与人的关系”
D. 资本及资本的逻辑
参考答案
更多 “ 《资本论》是诠释马克思思想最重要的文本依据。它通过探讨商品生产、商品流通和总过程的各种形式，明确了物质、利益、财富、阶级和所有制等问题，但贯穿这些方面的价值归旨不是()。A. “现实的个人”的处境及其未来B. “实践的人和人的实践”C. “人与人的关系”D. 资本及资本的逻辑 ” 相关考题
考题
文化的最本质的定义是:人类通过劳动、社会实践协调人与自然的关系和人与人的关系,实现人的本质,满足人的需要而创造出来的物质生活方式、价值体系、意义世界,总之物质和精神的成果都是文化。()
此题为判断题(对，错)。
考题
人生价值属于人生观的范畴,是指()。
A.人生实践活动的总目标B.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法C.人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿
考题
下列不是Henkel所描述的健康与社区关系的观点是（ ）．A.一个人的身体、心理和社会方面的健康和良好状态是他的重要财富之一B.人通过适当地应用健康财富可在人生中取得有效的目标C.人要充分发展健康财富需要家庭的共同帮助D.社会可以从健康的公民中取得最大利益
考题
马克思主义哲学认为，实践是人与世界相互作用的中介，是指（ ）
A.通过实践活动人与世界进行物质能量和信息的交换
B.通过实践活动使客体主体化
C.通过实践活动使主体客体化
D.实践是主客体分化和统一的基础，是人与世界相互作用的“交错点”和桥梁
考题
马克思在《资本论》中指出：“在一极是财富的积累，同时在另一极，即在把自己的产品作为资本来生产的阶级方面，是贫困、劳动折磨、受奴役、无知、粗野和道德堕落的积累。”这句话揭示了资本积累的一般规律是
A.资本有机构成的提高导致了资本主义社会相对过剩人口的形成
B.随着资本积累的增长，资本有机构成表现出不断提高的趋势
C.资产阶级财富的积累与工人阶级贫困的积累内在地、本质地、必然地联系在一起
D.资本积累和资本有机构成提高的过程，就是“机器排斥工人”的过程
考题
马克思指出：“作为劳动过程和价值形成过程的统一，生产过程是商品生产过程；作为劳动过程和价值增殖过程的统一，生产过程是资本主义的生产过程，是商品生产的资本主义形式。”这说明资本主义生产过程具有的二重性是指
A.资本主义生产过程是劳动过程和价值形成过程的统一
B.资本主义生产过程是劳动过程和价值增殖过程的统一
C.资本主义生产过程是价值形成过程和价值增殖过程的统一
D.资本主义生产过程是物质资料再生产和生产关系再生产的统一
考题
马克思认为环境的改变和人的活动的一致，只能被看作是并合理理解为革命的实践。”这句话表明
A.实践是对人和世界相互作用的中介
B.实践是人类改造世界的客体
C.实践是使物质世界分化为自然界和人类社会的历史前提
D.实践是使自然界与人类社会统一起来的现实基础
考题
马克思认为：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。”这说明
A.实践产生了认识的需要
B.实践为认识提供了可能
C.实践使认识得以产生和发展
D.实践是检验认识真理性的唯一标准
考题
《资本论》是诠释马克思思想最重要的文本依据。它通过探讨商品生产、商品流通和总过程的各种形式，明确了物质、利益、财富、阶级和所有制等问题，但贯穿这些方面的价值归旨不是()。
A. “现实的个人”的处境及其未来
B. “实践的人和人的实践”
C. “人与人的关系”
D. 资本及资本的逻辑
考题
在人的发展和社会发展的关系问题上，马克思主义认为（ ）。
A.前者是个人的理想，后者是社会的目标
B.前者体现了个人价值，后者体现了人的社会价值
C.两者是彼此独立的历史发展过程
D.两者互为前提和基础
考题
从个人和社会统一的观点出发，人的自我价值在于通过自己的活动（ ）A.满足个人对物质财富和社会地位的需要
B.实现不受社会约束的自由选择
C.摆脱社会的限制使人自身成为目的
D.满足社会和自身多方面的需要
考题
根据材料。按要求完成教学设计任务。
材料：高中思想政治必修4《生活与哲学》中的节选：
实践及其特点
实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动：实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。实践具有以下三个特点。
实践具有客观物质性。实践的基本要素有：实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的，实践活动的过程是物质相互作用的过程。这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。
实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动．在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。
实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动．而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。
总之，实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。
要求：
(1)写出本教学内容的教学目标、教学重难点和教学方法。
(2)根据教学目标设计教学过程。
考题
下列关于人的价值的表述，正确的是（ ）。A.人的价值具有目的性和工具性的二重性
B.人既是价值主体又是价值客体
C.目的和工具的关系是人的价值中的基本关系
D.个人价值的问题实质是人和社会的关系问题
考题
《资本论》集中反映了马克思的经济思想。第一卷（）讲述了剩余价值的产生，第二卷（）分析了剩余价值的实现条件，第三卷（）分析了剩余价值的各种现实形态。A、《资本的生产过程》B、《资本的流通过程》C、《资本的生产流通过程》D、《资本主义生产的过程》
考题
材料一：马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
材料二：14—15世纪欧洲的文艺复兴运动，是一声场反映新兴资产阶级利益和要求的、反封建反神权的思想文化运动，它孕育了一大批思想先锋和文化巨匠，促进了欧洲文化的空前繁荣，为资本主义的发展开辟了道路。
结合材料，运用所学的知识回答：
谈谈你对哲学与时代关系的理解。
考题
材料一：马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。 材料二：14～15世纪欧洲的文艺复兴运动，是一场反映新兴资产阶级利益和要求的、反封建反神权的思想文化运动，它孕育了一大批思想先锋和文化巨匠，促进了欧洲文化的空前繁荣，为资本主义的发展开辟了道路。 请用“哲学与时代关系”相关知识分析上述材料。
考题
材料一：马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
材料二：14—15世纪欧洲的文艺复兴运动，是一声场反映新兴资产阶级利益和要求的、反封建反神权的思想文化运动，它孕育了一大批思想先锋和文化巨匠，促进了欧洲文化的空前繁荣，为资本主义的发展开辟了道路。谈谈你对哲学与时代关系的理解。
考题
单选题价值可分为物的价值和人的价值。下列选项中，体现了人的价值的是( )A
人在社会中的存在B
人的生活实践对自己、他人和社会需要的满足C
人在社会实践中所创造的物质精神财富D
人在社会中所处的阶层和地位
考题
多选题《资本论》集中反映了马克思的经济思想。第一卷（）讲述了剩余价值的产生，第二卷（）分析了剩余价值的实现条件，第三卷（）分析了剩余价值的各种现实形态。A《资本的生产过程》B《资本的流通过程》C《资本的生产流通过程》D《资本主义生产的过程》
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