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罗杰斯的人本主义的意义学习关注()。
A、学习内容与个人之间的意义建构
B、小组合作与个人之间的意义建构
C、新旧知识之间的联系
D、教师讲授与学生自学之间的联系
参考答案
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考题
创造“人本主义”治疗的学者是A.美国的罗杰斯B.德国的艾宾浩斯C.德国的冯特S
创造“人本主义”治疗的学者是A.美国的罗杰斯B.德国的艾宾浩斯C.德国的冯特D.德国的罗杰斯E.奥地利的弗洛伊德
考题
罗杰斯所认为有意义学习的4个特征是:全神贯注、自动自发、 、自我评估。
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