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单选题
评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是（）。
A

斯坦福-比奈量表

B

韦氏儿童智力量表

C

发育量表

D

贝利婴幼儿发育量表

E

韦氏学前儿童智力量表

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考题 评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是（）。A、斯坦福-比奈量表B、韦氏儿童智力量表C、发育量表D、贝利婴幼儿发育量表E、韦氏学前儿童智力量表
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考题 是评价6～16岁儿童智力水平和诊断智力低下的重要方法（）A、丹佛发育筛查测验（DDST）B、贝利婴幼儿发育量表C、发育量表D、D.韦氏儿童智力量表（WISE、绘人测验
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考题 评价幼儿园的孩子的智力发育水平或诊断智力低下的重要方法是（）A、贝利婴幼儿发育量表B、韦氏学龄前儿童智力量表C、发育量表D、韦氏儿童智力量表E、图片词汇测验
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考题 评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是（）。A、韦氏儿童智力量表B、发育量表C、贝利婴幼儿发育量表D、韦氏学前儿童智力量表
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考题 可用来诊断幼儿园的儿童智力低下的方法是（）A、贝利婴幼儿发育量表B、韦氏儿童智力量表C、绘人测验D、图片词汇测验E、韦氏学前儿童智力量表
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考题 不是用于儿童智力低下评定量表为（）A、韦氏儿童智力量表及其修订版（WISC或WISC-R）B、FIM量表C、Gesell教育量表D、丹佛发育筛选测验量表E、适应行为的评估量表
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考题 判断题词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。A 对B 错
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考题 单选题不是用于儿童智力低下评定量表为（）A 韦氏儿童智力量表及其修订版（WISC或WISC-R）B FIM量表C Gesell教育量表D 丹佛发育筛选测验量表E 适应行为的评估量表
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考题 单选题评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是（）。A 韦氏儿童智力量表B 发育量表C 贝利婴幼儿发育量表D 韦氏学前儿童智力量表
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考题 单选题可用来诊断幼儿园的儿童智力低下的方法是（）A 贝利婴幼儿发育量表B 韦氏儿童智力量表C 绘人测验D 图片词汇测验E 韦氏学前儿童智力量表
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考题 单选题评价幼儿园的孩子的智力发育水平或诊断智力低下的重要方法是（）A 贝利婴幼儿发育量表B 韦氏学龄前儿童智力量表C 发育量表D 韦氏儿童智力量表E 图片词汇测验
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考题 单选题是评价6～16岁儿童智力水平和诊断智力低下的重要方法（）A 丹佛发育筛查测验（DDST）B 贝利婴幼儿发育量表C 发育量表D D.韦氏儿童智力量表（WISE 绘人测验
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考题 单选题评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是（）。A 斯坦福-比奈量表B 韦氏儿童智力量表C 发育量表D 贝利婴幼儿发育量表E 韦氏学前儿童智力量表
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考题 单选题能够评价6～16岁儿童智力水平和诊断智力低下的重要方法是（　　）。A B C D E
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考题 单选题评价6～16岁儿童智力水平和诊断智力低下的重要方法（　　）。A B C D E
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