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单选题
下列选项中属于学科课程的缺点的是 ( )
A

分科复杂

B

不强调知识体系

C

分科过细

D

重视学科间的联系

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题下列选项中属于学科课程的缺点的是 ( )A 分科复杂B 不强调知识体系C 分科过细D 重视学科间的联系” 相关考题
考题 下列选项中，不属于学科中心课程论主张的一项是()．A．课程应以学科的分类为基础B．以学科教学为中心C．以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标D．以促进儿童的兴趣发展为目标
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考题 下列选项中，不属于学科课程论代表人物的是()．A．孔子B．赫尔巴特C．斯宾塞D．克伯屈
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考题 STEM课程倡导跨学科整合,下列选项中比较行之有效的整合模式是()。 A.基于学科知识整合课程B.基于学校传统整合课程C.基于教师特长整合课程D.基于生活经验整合课程
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考题 简述学科课程论与活动课程论各自的特点及缺点。
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考题 简述学科课程论的特点及其缺点。
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考题 下列选项中属于从课程的组织核心角度来划分的课程种类的是（ ） A.学科中心课程 B.教师中心课程 C .学生中心课程 D.社会中心课程 E.后现代主义课程
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考题 试述学科课程的优缺点。
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考题 下列选项中属于综合课程的是（ ） A.相关课程 B.融合课程 C.经验课程 D.核心课程 E.广域课程
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考题 下列选项中，属于按统一分类维度划分的课程相关概念是( ) A.相关课程、融合课程、广城课程 B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程 C.学科课程、活动课程、综合课程 D.必修课程、选修课程、活动课程
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考题 下列选择项中，不属于教学计划结构的是（　　）A 、 说明部分 B 、 学科设置 C 、 学科顺序 D 、 课程目标
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考题 存在“分科过细、容易忽视学科间联系”以及“强调知识体系，忽略学习者因素”缺点的是（ ）A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.核心课程
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考题 以下哪个选项属于宏观层面的课程设计主要解决的问题（）。A课程的根本目的B教科书的编制C具体学科的课程标准D具体学科的教学计划的制定
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考题 下列选项中属于学科课程的缺点的是（）。A、分科复杂B、不强调知识体系C、分科过细D、重视学科间的联系
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考题 下列课程中属于学科课程的是（）A、自然B、语文C、体育D、环保教育
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考题 以下课程类型中个，不属于学科课程的是（）。A、分科课程B、核心课程C、相关课程D、融合课程
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考题 下列关于“课程”表述正确的选项是（）A、当代课程的概念具有专一性特点B、有以学科教学为核心的学科课程C、有以学生的某种活动为中心的活动课程D、有隐性课程E、课程是一个发展的概念
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考题 下列不属于典型的学科课程的是（）。A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、活动课程
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考题 学科课程的主要特点及优缺点有哪些？
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考题 下列不属于综合课程的形式的是（　）A、融合课程B、广域课程C、学科课程D、核心课程
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考题 下列选项中，不属于学科中心课程论主张的是（　）。A、课程应以学科的分类为基础B、以学科教学为中心C、以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标D、以促进儿童的兴趣发展为目标E、重视儿童的心理结构
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考题 下列属于单纯的通识教育课程，在整个课程结构中处于最基础的地位的是（）A、多学科交叉课程B、文化素养课程C、科研项目课程D、专业课程
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考题 问答题简述学科课程的优缺点。
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考题 单选题以下哪个选项属于宏观层面的课程设计主要解决的问题（）。A 课程的根本目的B 教科书的编制C 具体学科的课程标准D 具体学科的教学计划的制定
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考题 多选题下列选项中，不属于学科中心课程论主张的是（　）。A课程应以学科的分类为基础B以学科教学为中心C以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标D以促进儿童的兴趣发展为目标E重视儿童的心理结构
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考题 单选题下列不属于综合课程的形式的是（　）A 融合课程B 广域课程C 学科课程D 核心课程
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考题 单选题下列不属于典型的学科课程的是（）。A 科目本位课程B 学术中心课程C 综合学科课程D 活动课程
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考题 单选题下列选项中属于学科课程的缺点的是 ( )A 分科复杂B 不强调知识体系C 分科过细D 重视学科间的联系
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考题 单选题下列课程中属于学科课程的是（）A 自然B 语文C 体育D 环保教育
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