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名词解释题
批评意识

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考题 各级党委和纪检监察机关应当推动加强和规范党内政治生活,经常拿起批评和自我批评的武器,及时开展谈话提醒、约谈函询,促使党员、干部以及监察对象增强( )。 A、党的观念B、纪律意识C、安全意识D、大局意识
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考题 文学批评的意识形态功能突出表现在文学批评的() A.审美判断B.政治倾向C.意义阐释D.道德教育
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考题 造成管党治党宽松软的首要原因是( )弱化，丧失了忠诚与担当，批评和自我批评刀枪入库。A.责任意识B.使命意识C.宗旨意识D.群众意识
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考题 通过批评与自我批评，达到自觉履行道德义务的境界是属于（）的过程。A、自我体验B、自我修养C、自我教育D、自我意识
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考题 “缝合系统”理论从属于（）A、女权主义电影批评B、意识形态电影批评C、电影符号学D、电影叙事学
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考题 文学批评的意识形态功能突出表现在文学批评的（）A、经济价值B、政治倾向C、审美倾向D、哲学价值
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考题 教师有意识的沉默也是一种无效的批评办法。
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考题 批评与自我批评是自我意识的表现形式之一。（）
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考题 道德教化批评是指以一定的道德意识及伦理关系作为规范来评价作品的批评类型。
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考题 面对不断的批评和嘲笑，孩子们回答问题和提出问题的积极性逐渐降低，会导致（）意识日渐淡化？A、问题意识B、劳动意识C、创造意识D、奋进意识
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考题 怎样理解文学批评的意识形态性质？
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考题 文学批评所必须的高尚人格主要指（）A、对艺术的挚爱之情B、批评家的独立性C、批评家的主体性D、批评我个人爱好E、批评家的独立人格意识
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考题 20世纪文学批评的世纪特征表现为（）A、强烈的变化态势B、自觉的语言批评意识C、文学批评的理论化倾向D、坚持对传统的继承E.文学批评的世界性传播
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考题 如何理解女权主义批评中的“女性意识”。
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考题 （）是以一定的道德意识及其由之而形成的伦理关系作为规范来评价作品，以善、恶为基本范畴来决定对批评对象的取舍。这种批评着重于对文学作品的道德意识性质和品位的评价，实现作品的伦理价值及道德教化作用。A、伦理道德批评B、社会历史批评C、审美批评D、心理学批评
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考题 老同事当众严厉的批评你服务意识不强，你会怎么看？
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考题 文学批评作为意识形态评价不能不具有鲜明的（）
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考题 从文学批评的取向来说，文学批评可以分为审美批评和非审美批评，前者强调文学作品的美，后者关注文学与社会人生，历史文化和各种社会意识形式之间关系，强调文学所具有的意识形态及文化意义。
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考题 单选题李泽厚的“积淀说”借鉴了（）A 新批评B 潜意识C 历史文化批评D 集体无意识
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考题 名词解释题批评意识
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考题 多选题20世纪文学批评的世纪特征表现为（）A强烈的变化态势B自觉的语言批评意识C文学批评的理论化倾向D坚持对传统的继承E.文学批评的世界性传播
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考题 判断题从文学批评的取向来说，文学批评可以分为审美批评和非审美批评，前者强调文学作品的美，后者关注文学与社会人生，历史文化和各种社会意识形式之间关系，强调文学所具有的意识形态及文化意义。A 对B 错
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考题 单选题“缝合系统”理论从属于（）A 女权主义电影批评B 意识形态电影批评C 电影符号学D 电影叙事学
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考题 单选题面对不断的批评和嘲笑，孩子们回答问题和提出问题的积极性逐渐降低，会导致（）意识日渐淡化？A 问题意识B 劳动意识C 创造意识D 奋进意识
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考题 多选题文学批评所必须的高尚人格主要指（）A对艺术的挚爱之情B批评家的独立性C批评家的主体性D批评我个人爱好E批评家的独立人格意识
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考题 问答题怎样理解文学批评的意识形态性质
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考题 单选题文学批评的意识形态功能突出表现在文学批评的（）A 经济价值B 政治倾向C 审美倾向D 哲学价值
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考题 单选题李泽厚先生的“积淀说”借鉴了（）思想。A 潜意识B 集体无意识C 历史文化批评D 新批评
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