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单选题
小李是儿童福利院负责家庭寄养服务的社会工作者,在对寄养家庭进行跟踪回访时，从村委会和邻居那里了解到，有一户寄养家庭的家长经常用讽刺、挖苦和侮辱性语言对寄养的残疾儿童进行管教。此时，小李应采取的正确做法是(　　)。
A

向派出所报案

B

终止该家庭寄养

C

为家长提供培训

D

要求村委会严格监管

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参考解析
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更多 “单选题小李是儿童福利院负责家庭寄养服务的社会工作者,在对寄养家庭进行跟踪回访时，从村委会和邻居那里了解到，有一户寄养家庭的家长经常用讽刺、挖苦和侮辱性语言对寄养的残疾儿童进行管教。此时，小李应采取的正确做法是(　　)。A 向派出所报案B 终止该家庭寄养C 为家长提供培训D 要求村委会严格监管” 相关考题
考题 寄养家庭有下列情形之一的,儿童福利机构应当解除寄养关系:()。 A、寄养家庭及其成员有歧视、虐待寄养儿童行为的B、寄养家庭发生重大变故，导致无法履行寄养义务的C、寄养家庭借机对外募款敛财的D、寄养家庭不履行协议约定的其他情形
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考题 流浪乞讨人员返家安置之后，可提供的服务有（ ）。A．类家庭B．教育培训C．街头救助D．跟踪回访E．家庭寄养
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考题 在对孤儿、弃儿的救助中，孤儿、弃儿或因故父母无法照顾的儿童是（ ）的服务对象。A．家庭领养B．家庭寄养C收养服务D．儿童福利院安置E．日间照顾中心
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考题 家庭寄养服务机构派出家庭寄养监督员的目的是()。 A.了解寄养儿童生活、学习情况B.发放家庭寄养费用C.不需要帮助寄养家庭解决困难D.不定期到寄养家庭检查、监督
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考题 家庭寄养的费用不包括()。 A.劳务费用B.寄养儿童的生活费用C.寄养家庭子女的医疗、教育费用D.寄养儿童的医疗、教育费用
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考题 办理儿童家庭寄养的程序是()。 A.寄养家庭申请B.签订寄养协议C.监督、评估寄养家庭的养育工作D.解除寄养协议E.考察寄养家庭
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考题 我国在帮助流浪儿童离开机构回归家庭前的过渡性服务有哪两种?() A、家庭寄养B、福利院照顾C、家庭收养D、“类家庭”服务
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考题 在对孤儿、弃儿的救助中，( )是一种普遍的、常用的方式。A．家庭寄养B．收养服务C．家庭领养D．日间照顾中心E．儿童福利院安置
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考题 某地自实行孤残儿童家庭寄养办法以来，接收了100多名孤残儿童。为了提升孤残儿童的生活质量，社会工作者开展了一系列服务活动，其中不属于宏观层面的有：A.走访寄养家庭，了解寄养家庭的实际困难 B.开展调研，撰写报告，向政府提交政策建议 C.开办支持小组，提升孤残儿童的自我效能感 D.进行资源链接，为寄养儿童找到“一对一”的资助 E.向寄养孤残儿通的家庭提供技能上的帮助
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考题 （ ）是指社会工作者运用儿童社会工作的专业知识、方法为永久或者临时失去了家庭监护儿童选择合适的寄养家庭，并完成寄养安置的服务过程。A.儿童收养服务 B.机构类家庭养育服务 C.机构集体养育服务 D.家庭寄养服务
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考题 小李是儿童福利院负责家庭寄养服务的社会工作者，在对寄养家庭进行跟踪回访时，从村委会和邻居那里了解到，有一户寄养家庭的家长经常用讽刺、挖苦和侮辱性语言对寄养的残疾儿童进行管教。此时，小李应采取的正确做法是（　　）。(2015) A.向派出所报案 B.终止该家庭寄养 C.为家长提供培训 D.要求村委会严格监管
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考题 针对寄养家庭，培训的具体内容不包括( )。A.了解儿童寄养的意义 B.了解寄养家庭的权利 C.了解福利机构儿童的特点 D.了解寄养家庭的责任
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考题 某地自实孤残儿童家庭寄养办法以来，接收了100多名孤残儿童。为了提升孤独儿童的生活质量，社会工作者开展了一系列服务活动，其中属于宏观层面的选项是()。A:走访寄养家庭，了解寄养家庭的实际困难B:开展调研，撰写服务，向政府提交政策建议C:开办支持小组，提升孤残儿童的自我效能感D:进行资源链接，为寄养儿童找到“一对一”的资助
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考题 家庭寄养的服务环节包括（ ）。A.寄养家庭的招募 B.寄养家庭培训 C.儿童与寄养家庭适配 D.办理收养手续 E.儿童家庭寄养服务结案
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考题 小李是儿童福利院负责家庭寄养服务的社会工作者，在对寄养家庭进行跟踪回访时，从村委会和邻居那里了解到，有一户寄养家庭的家长经常用讽刺、挖苦和侮辱性语言对寄养的残疾儿童进行管教。此时，小李应采取正确的做法是（ ）。A.向派出所报案 B.终止该家庭寄养 C.为家庭提供培训 D.要求村委会严格监管
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考题 小李是儿童福利院负责家庭寄养服务的社会工作者．在对寄养家庭进行跟踪回访时 ，从村委会和邻居那里了解到，有一户寄养家庭的家长经常用讽刺、 挖苦和侮辱性语言对寄养的残疾儿童进行管教。 此时，小李应采取的正确做法是( )。A: 向派出所报案 B: 终止该家庭寄养 C: 为家长提供培训 D: 要求村委会严格监管
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考题 某地自从实施孤残儿童家庭寄养办法以来，接收了100多名孤残儿童。为了提升孤独儿童的生活质量，社会工作者开展了一系列服务活动，其中属于间接介入的选项是()。A:走访寄养家庭，了解寄养家庭的实际困难 B:开展调研，撰写服务，向政府提交政策建议 C:开办支持小组，提升孤残儿童的自我效能感 D:进行资源链接，为寄养儿童找到“一对一”的资助
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考题 （）在对流浪乞讨儿童救助中运用尤其广泛。A、外展服务B、思想和行为矫正C、教育和技能培训D、跟踪回访E、家庭寄养
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考题 在对孤儿、弃儿的救助中，孤儿、弃儿或因故父母无法照顾的儿童是（）的服务对象。A、家庭领养B、家庭寄养C、C收养服务D、儿童福利院安置E、日间照顾中心
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考题 流浪乞讨人员返家安置之后的服务主要是（）。A、类家庭服务B、家庭寄养C、跟踪回访D、教育技术培训E、矫正服务
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考题 单选题（）在对流浪乞讨儿童救助中运用尤其广泛。A 外展服务B 思想和行为矫正C 教育和技能培训D 跟踪回访E 家庭寄养
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考题 单选题某地自实施孤残儿童家庭寄养办法以来，接收了100多名孤残儿童。为了提升孤残儿童的生活质量，社会工作者开展了一系列服务活动，其中属于宏观层面的选项是(　　)。A 走访寄养家庭，了解寄养家庭的实际困难B 开展调研，撰写服务，向政府提交政策建议C 开办支持小组，提升孤残儿童的自我效能感D 进行资源链接，为寄养儿童找到“一对一”的资助
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考题 多选题家庭寄养的服务环节包括（　　）。A寄养家庭的招募B寄养家庭培训C儿童与寄养家庭适配D办理收养手续E儿童家庭寄养服务结案
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考题 单选题某地自实行孤残儿童家庭寄养办法以来，接收了100多名孤残儿童。为了提升孤残儿童的生活质量，社会工作者开展了一系列服务活动，其中属于宏观层面的选项是（　　）。[2013年真题]A 走访寄养家庭，了解寄养家庭的实际困难B 开展调研，撰写报告，向政府提交政策建议C 开办支持小组，提升孤残儿童的自我效能感D 进行资源链接，为寄养儿童找到“一对一”的资助
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考题 单选题家庭寄养服务是救助和保护儿童的内容之一，那么以下关于家庭寄养的描述正确的一项是(　　)。A 家庭寄养情况下寄养儿童的监护权暂时性的发生变更B 儿童的户籍需要暂时迁到寄养家庭所在地C 家庭寄养，为所有家庭监护永久或者临时缺失的儿童提供了家庭环境D 家庭寄养的服务对象为经过规定的程序，出现了家庭监护永久或者临时缺失的儿童
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考题 单选题针对寄养家庭，培训的具体内容不包括（　　）。A 了解儿童寄养的意义B 了解寄养家庭的权利C 了解福利机构儿童的特点D 了解寄养家庭的责任
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考题 单选题将具备一定条件的儿童寄托到社会上的正常家庭中去，以使其进一步融入主流社会，促进其发展的服务项目是( )。A 家庭收养B 家庭寄养C 社会寄养D 类家庭寄养
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考题 单选题某地自从实施孤残儿童家庭寄养办法以来，接收了100多名孤残儿童。为了提升孤独儿童的生活质量，社会工作者开展了一系列服务活动，其中属于间接介入的选项是(　　)。A 走访寄养家庭．了解寄养家庭的实际困难B 开展调研，撰写服务。向政府提交政策建议C 开办支持小组，提升孤残儿童的自我效能感D 进行资源链接，为寄养儿童找到“一对一”的资助
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