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单选题
单位数[U]和缺陷数[D]不变,只增加机会数[O]将可能导致()
A
DPMO分子增大从而使西格玛水平提高
B
DPMO分子增大从而使西格玛水平降低
C
DPMO分母增大从而使西格玛水平提高
D
DPMO分母增大从而使西格玛水平降低
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解析:
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考题
缺陷机会数是指( )。A.产品、服务或过程的输出没有达到顾客要求或超出规范规定B.产品、服务或过程的输出可能出现缺陷之处的数量C.每次机会中出现缺陷的比率表示了每个样本量中缺陷数占全部机会数的比例D.每次机会中出现缺陷的比率占每个样本量中缺陷总数的比例
考题
将某班每个学生的英语考试成绩都增加10分,与原来相比其平均数和标准差的变化是()。
A.平均数不变,标准差不变B.平均数和标准差都增加10分C.平均数增加10分,标准差不变D.平均数不变,标准差增加10分
考题
六西格玛的水平代表:()。
A.每百万机会中有308500个缺陷数B.每百万机会中有66500个缺陷数C.每百万机会中有6210个缺陷数D.每百万机会中有233个缺陷数E.每百万机会中有3.4个缺陷数
考题
一组观察值,如果每个值都增加或减少一个不为0的常数,则()。
A.均数改变,几何均数不变B.均数改变,中位数不变C.均数,几何均数和中位数都改变D.均数不变,几何均数和中位数改变E.均数,几何均数和中位数都不变
考题
原始数据中的每个值都加(或减)一个不为零的常数后,则A.均数、几何均数和中位数都不变
B.均数改变,中位数不变
C.均数不变,几何均数和中位数改变
D.均数、几何均数和中位数都改变
E.均数改变,几何均数不变
考题
设X服从均数为μ、标准差为σ的正态分布,作u=(X-μ)/σ的变量变换,则()。A、u服从正态分布,且均数不变B、u服从正态分布,且标准差不变C、u服从正态分布,且均数和标准差都不变D、u服从正态分布,但均数和标准差都改变E、u不服从正态分布
考题
原始数据中的每个值都加(或减)一个不为零的常数后,则()A、均数改变,几何均数不变B、均数改变,中位数不变C、均数、几何均数和中位数都改变D、均数不变,几何均数和中位数改变E、均数、几何均数和中位数都不变
考题
单位数[U]和缺陷数[D]不变,只增加机会数[O]将可能导致()A、DPMO分子增大从而使西格玛水平提高B、DPMO分子增大从而使西格玛水平降低C、DPMO分母增大从而使西格玛水平提高D、DPMO分母增大从而使西格玛水平降低
考题
机会缺陷率DPO的计算公式是()A、DPO=缺陷数/(产品数×机会数)B、DPO=(产品数×机会数)/缺陷数C、DPO=产品数/(缺陷数×机会数)D、DPO=(缺陷数×机会数)/产品数
考题
缺陷机会数是指()。A、产品、服务或过程的输出没有达到顾客要求或超出规范规定B、产品、服务或过程的输出可能出现缺陷之处的数量C、每次机会中出现缺陷的比率表示了每个样本量中缺陷数占全部机会数的比例D、每次机会中出现缺陷的比率占每个样本量中缺陷总数的比例
考题
单选题默勒公司采购单上有10处记录,均可能发生记录错误,即采购单有10个缺陷机会。假如在580张采购单上发现29个缺陷,则其百万机会缺陷数为()A
2900B
2000C
5000D
5800
考题
单选题某商店购物单上有10处记录,均可能发生记录错误,即购物单有10个缺陷机会。假如在580张购物单上发现29个缺陷,则其百万机会缺陷数为()A
2900B
2000C
5000D
5800
考题
单选题一组观察值如果每个值都同时增加或减少一个不为0的常数,则()A
均数改变,几何均数不变B
均数改变,中位数不变C
均数,几何均数和中位数都改变D
均数不变,几何均数和中位数改变E
均数,几何均数和中位数都不变
考题
单选题机会缺陷率DPO的计算公式是()A
DPO=缺陷数/(产品数×机会数)B
DPO=(产品数×机会数)/缺陷数C
DPO=产品数/(缺陷数×机会数)D
DPO=(缺陷数×机会数)/产品数
考题
单选题原始数据中的每个值都加(或减)一个不为零的常数后,则()A
均数改变,几何均数不变B
均数改变,中位数不变C
均数、几何均数和中位数都改变D
均数不变,几何均数和中位数改变E
均数、几何均数和中位数都不变
考题
单选题有一个四位数,各位数字与千位数字对调,所得的数不变。若个位与十位的数字对调,所得的数与原数的和是5510.原四位数是多少?()A
2782B
2872C
2562D
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