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填空题
法国生命哲学流派的主要代表人物是：（）。产生于19世纪80年代。创始人是德国的（）和（）。哲学核心：生命冲动是万物之源。
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考题
中国基础教育的改革促使我们认识到，教师将丰富复杂、变动不一的教学过程简括为特殊的认知活动，忽视对生命价值的理解和构建，是不全面的。教育的基础，不是割裂人的认识，而是认识整体的人的生命。持这一观点的当代教育哲学流派是（ ）A.科学—人文教育学
B.生命—实践教育学
C.生命—社会教育学
D.超越教育学
考题
在我们生活中，常常有“管理哲学”、“企业哲学”、“生命哲学”、“人生哲学”、“社会哲学”等名词，由此体现的道理是（）A、哲学产生于人类的实践活动B、哲学与具体科学是同一的C、具体科学是哲学的基础D、哲学派别会越来越多
考题
在谈到哲学与人生的关系时，哲学家卡尔·波普曾说，每个人都是哲学家，因为谁都以这种或那种方式对生或死有一种态度。有人认为生命不值得珍惜，因为它终有—死，有人却认为正是时时出现的丧失生命的危险，才有助于我们体会生命的价值。这说明（）A、哲学是世界观和方法论的统一B、哲学产生于对人生的追问和反思C、哲学是对自然、社会、思维科学的概括和总结D、哲学是指导人们更好地认识人生本质和意义的智慧之学
考题
多选题下列哲学流派属于科学主义的有（）。A存在主义B生命哲学C唯意志主义D实用主义E逻辑实证主义
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