考题
小学低年级学生的思维以()占主导地位。
A.词语逻辑思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.直观动作思维
考题
在整个幼儿期,占主导地位的思维类型是()。
A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、辩证逻辑思维
考题
童年期思维的基本特点包括（）。多选A. 思维主导类型发生质变
B. 没有发生质变
C. 逻辑思维发展迅速
D. 逻辑思维可不依赖具体内容
考题
童年期思维的基本特点包括（ ）。
(A)思维主导类型发生质变 （B)没有发生质变
(C)逻辑思维发展迅速 （D)逻辑思维可不依赖具体内容
考题
儿童在幼儿时期以逻辑思维为主导，十岁后以具体形象思维为主导。
考题
公关策划的逻辑起点是（）。A、互利双赢B、绝对消费者主导论C、得理也让人D、绝对公众主导论
考题
初中生思维活动的基本特点是（）A、抽象逻辑思维占主导B、形象思维占主导C、形式思维占主导D、辨证思维占主导
考题
在科学研究中，逻辑思维和非逻辑思维各有所长，相互结合。其中，逻辑思维主要在以下领域起主导作用：（）A、发现科学问题B、获取科学事实C、建立理论体系D、检验科学理论
考题
青春期的主导思维是（）。A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、辩证逻辑思维E、形式逻辑思维
考题
小学低年级学生的思维发展以（）占主导地位A、抽象逻辑思维B、直观动作思维C、具体形象思维D、语词逻辑思维
考题
小学低年级学生的思维以（）占主导地位。A、抽象逻辑思维B、直观动作思维C、具体形象思维D、语词逻辑思维
考题
3—6岁时占主导地位的思维形式是抽象逻辑思维。
考题
初中生思维发展的特点有（）。A、形象逻辑思维日益占主导地位B、抽象逻辑思维日益占主导地位C、思维独立性得到明显发展D、思维批判性得到明显发展
考题
少年期占主导地位的思维是（）A、形象思维B、经验思维C、抽象逻辑思维D、辩证思维
考题
综合课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。（ ）
考题
初中生思维发展的特点表现为（）。A、由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B、具体形象思维开始占主导地位C、抽象逻辑思维开始占主导地位D、思维的独立性日益增强E、思维的批判性日益增强
考题
多选题在科学研究中，逻辑思维和非逻辑思维各有所长，相互结合。其中，逻辑思维主要在以下领域起主导作用：（）A发现科学问题B获取科学事实C建立理论体系D检验科学理论
考题
判断题3—6岁时占主导地位的思维形式是抽象逻辑思维。A
对B
错
考题
单选题童年期儿童思维的本质特征是（ ）。A
从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B
依赖具体内容的逻辑思维C
思维主导类型发生质变的过程D
依赖抽象符号的逻辑思维
考题
多选题初中生思维发展的特点有（）。A形象逻辑思维日益占主导地位B抽象逻辑思维日益占主导地位C思维独立性得到明显发展D思维批判性得到明显发展
考题
单选题初中生思维活动的基本特点是（）A
抽象逻辑思维占主导B
形象思维占主导C
形式思维占主导D
辨证思维占主导
考题
单选题小学生思维发展的一般特点是（ ）。A
抽象逻辑思维占主导地位B
具体形象思维占主导地位C
由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但离不开具体事物的支持D
具体形象思维形式不变
考题
单选题小学低年级学生的思维以（）占主导地位。A
抽象逻辑思维B
直观动作思维C
具体形象思维D
语词逻辑思维
考题
单选题青春期的主导思维是（ ）。A
具体形象思维B
直觉行动思维C
抽象逻辑思维D
辩证逻辑思维E
形式逻辑思维
考题
判断题综合课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。（ ）A
对B
错
