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单选题
“在任务或项目中进行一对一的指导和支持”是非正式学习中的（）。
A

岗位轮换

B

工作伙伴

C

工作观摩

D

训练与指导

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 根据指导关系的形成方式,可将导师制类型分为() A、正式导师制和非正式导师制B、异辈指导关系和同辈指导关系C、一对一、一对多和多对多的指导关系D、固定指导关系和临时指导关系
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考题 根据年龄、地位的差异性,可将导师制类型分为() A、正式导师制和非正式导师制B、异辈指导关系和同辈指导关系C、一对一、一对多和多对多的指导关系D、固定指导关系和临时指导关系
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考题 ()对学习的支持行为中自主支持是最直接的促进。 A、胜任激励支持行为B、人际支持行为C、在线指导教师学习支持行为D、学习者自主需要
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考题 “在任务或项目中进行一对一的指导和支持”是非正式学习中的()。 A、岗位轮换B、训练C、工作观摩D、工作伙伴
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考题 在非正式学习中，“在任务或项目中进行一对一的指导和支持”属于( )。A.岗位轮换B.工作伙伴C.工作观摩D.训练与指导
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考题 李先生觉得自己在工作过程中还存在某些缺点和不足,但由于工作繁忙,空闲时间不多,于是他希望能够在工作期间借助非正式的学习形式,改进自己的工作方式,提高自己的技能,下面不属于李先生想找的非正式学习机会的是()。 A.工作观摩B.岗位轮换C.开放式或远程学习项目D.训练与指导
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考题 在工作中我们有多种学习的机会和形式,包括正式学习机会和非正式学习机会,下列属于正式学习机会的有()。 A.正式的委托培训B.研讨会C.开放式或远程学习项目D.示范/演示
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考题 在工作中我们有多种学习的机会和形式,包括正式学习机会和非正式学习机会,下列属于非正式学习机会的有()。 A.工作观摩B.岗位轮换C.训练与指导D.工作伙伴
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考题 （）是小组与团体教学课堂中实现一对一训练的方法。A.育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习B.组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导C.做统一的团体游戏训练D.不同的学习内容在同一时间内进行练习。
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考题 在农电生产系统中，巡视任务执行，编辑完成巡视指导卡时，需到（）项目下，把指导卡进行提交到（）环节。
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考题 测量人员在执行测量任务时，公司领导或项目经理要给予必要的支持和帮助，对测量过程进行干预过问。
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考题 “在任务或项目中进行一对一的指导和支持”是非正式学习中的（）。A、岗位轮换B、工作伙伴C、工作观摩D、训练与指导
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考题 目前认为主要的创新性学习指导形式是（）中的学习指导，（）中的学习指导和（）中的学习指导三种。
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考题 教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。
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考题 （）是小组与团体教学课堂中实现一对一训练的方法。A、育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习B、组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导C、做统一的团体游戏训练D、不同的学习内容在同一时间内进行练习。
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考题 个别指导教学形式是通过教师或教学软件（如CAI、个别化学习支持软件）对学生进行指导式实现的。这种指导有（）指导和（）指导两种方式。
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考题 在非正式学习中，“在任务或项目中进行一对一的指导和支持”属于（）
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考题 李先生觉得自己在工作过程中还存在某些缺点和不足，但由于工作繁忙，空闲时间不多，于是他希望能够在工作期间借助非正式的学习形式，改进自己的工作方式，提高自己的技能，下面不属于李先生想找的非正式学习机会的是（）A、工作观摩B、岗位轮换C、开放式或远程学习项目D、训练与指导
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考题 （）主张，向学生提供具有挑战性的学习任务，在学生自主完成任务的过程中，教师适时、适量、适当地给以帮助和支持，随着学生自身能力的增长，教师逐渐减少支持，直到学生完全独立而全部撤除支持，让学生承担学习的责任，对自己的学习进行自我调节。
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考题 在组织中，学习活动主要指正式的学习项目，不包括非正式的和偶发性的学习。
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考题 根据指导关系双方的人数，可将导师制类型分为（）A、正式导师制和非正式导师制B、异辈指导关系和同辈指导关系C、一对一、一对多和多对多的指导关系D、固定指导关系和临时指导关系
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考题 根据年龄、地位的差异性，可将导师制的类型分为（）A、正式导师制和非正式导师制B、异辈指导关系和同辈指导关系C、一对一，一对多和多对多的指导关系D、固定指导关系和临时指导关系
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考题 智能电网调度技术支持系统消息总线应具有（）功能或特性。A、支持本地以及网络中各应用间的消息传递B、消息应带有事件集、事件、域号、发送者所属的态、源任务、目标任务等信息C、支持消息总线上一对一、一对多、多对一的消息传递D、支持应用程序在消息总线上按发布/订阅模式来发送和接收消息
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考题 判断题在组织中，学习活动主要指正式的学习项目，不包括非正式的和偶发性的学习。A 对B 错
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考题 填空题个别指导教学形式是通过教师或教学软件（如CAI、个别化学习支持软件）对学生进行指导式实现的。这种指导有（）指导和（）指导两种方式。
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考题 填空题（）主张，向学生提供具有挑战性的学习任务，在学生自主完成任务的过程中，教师适时、适量、适当地给以帮助和支持，随着学生自身能力的增长，教师逐渐减少支持，直到学生完全独立而全部撤除支持，让学生承担学习的责任，对自己的学习进行自我调节。
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考题 填空题在非正式学习中，“在任务或项目中进行一对一的指导和支持”属于（）
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