考题
“最近发展区”指的是儿童心理发展的（ ）A．现有的发展水平B．即将达到的水平C．最高的发展水平D．现有水平和即将达到的水平之间的距离
考题
儿童心理年龄阶段的划分依据主要是其生理发展水平。()
此题为判断题(对，错)。
考题
儿童的新需要与已有的心理发展水平或状况的矛盾是儿童心理发展的根据。()
考题
要做好学前儿童心理发展辅导,家长首先要认识环境、认识孩子、认识自己。()
此题为判断题(对，错)。
考题
儿童心理品质具有不同年龄阶段的发展规律，因此评价儿童心理发展水平通常以年龄为标准。()
考题
维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是（ ）。
考题
由于前幼儿期儿童心理发展水平较低，所以他们的游戏主要为（ ）
A.主题游戏
B.模仿性游戏
C.规则游戏
D.表演游戏
考题
学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和（）A、评价幼儿过去的发展水平B、评价幼儿过去发展的趋向C、评价幼儿过去各方面的发展水平D、评价幼儿发展的趋向
考题
幼儿的生理和心理发展水平较低，家长为了让其顺利成长，可以包办他们的一切生活。
考题
16、皮亚杰安心理发展水平把儿童心理划分为具有质的差异的四个阶段，即感觉运动阶段、前运算阶段、（）阶段和（）阶段。
考题
儿童少年心理卫生服务内容不包括（）。A、开展儿童行为指导B、普及心理卫生知识C、为教师、家长提供心理咨询D、早期发现儿童心理问题，及时采取干预E、开展健康教育
考题
（）和教育对儿童心理发展水平与方向起着重要的制约作用。A、自然环境B、社会生活条件C、家庭D、传媒
考题
家长在为做好学前儿童心理发展辅导应做的预备（）A、认识环境B、认识孩子C、认识自己D、认识他人
考题
学前儿童家长评价儿童发展的能力包括评价幼儿的发展趋向和（）A、幼儿特殊发展水平B、幼儿各方面发展水平C、幼儿社会性发展D、幼儿身体发展
考题
所谓非线性模式是指儿童心理的发展水平同他的实际年龄的增长成线性的正比例的函数关系。
考题
家长为（）的儿童心理发展水平最高。A、农民B、机关干部C、工人D、知识分子
考题
（）和（）是制约儿童心理发展水平和方向的最主要的客观因素。
考题
维果茨基提出的“最近发展区”概念说明（）。A、儿童思维最近的发展水平B、儿童心理机能的内化C、遗传素质为心理发展提供可能性D、教育对心理发展的促进作用
考题
环境和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。
考题
单选题学前儿童家长评价儿童发展的能力包括评价幼儿的发展趋向和（）A
幼儿特殊发展水平B
幼儿各方面发展水平C
幼儿社会性发展D
幼儿身体发展
考题
单选题影响儿童心理健康的家庭因素，不恰当的是（ ）。A
家长的期望水平B
大家庭C
心理氛围D
教育方式E
家长的认知水平
考题
单选题社会生活条件和（）是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。A
教育B
遗传C
媒体D
家庭环境
考题
填空题（）和（）是制约儿童心理发展水平和方向的最主要的客观因素。
考题
单选题维果茨基提出的“最近发展区”概念说明（ ）。A
儿童思维最近的发展水平B
儿童心理机能的内化C
遗传素质为心理发展提供可能性D
教育对心理发展的促进作用
考题
判断题所谓非线性模式是指儿童心理的发展水平同他的实际年龄的增长成线性的正比例的函数关系。A
对B
错
考题
判断题环境和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。A
对B
错
考题
单选题家长为（）的儿童心理发展水平最高。A
农民B
机关干部C
工人D
知识分子
考题
多选题家长在为做好学前儿童心理发展辅导应做的预备（）A认识环境B认识孩子C认识自己D认识他人