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古代将学生与老师初次见面时必须奉敬的礼物称为（）。
参考答案
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考题
阅读口语交际教学设计“一次特殊的教师节”(节选)，按要求答题。
(二)创设情境．尝试练习
1．创设情境：
两个好朋友在教师节那天相约回母校看望小学班主任刘丛笑老师，来到学校后却得知老师生病住院的消息，于是她们决定购买礼物去医院探望老师，当她们来到礼品店时，面对琳琅满目的礼品却出现了分歧，(幻灯片展示)究竞该买什么礼物去看老师呢我们一起来帮帮她们。
2．幻灯片展示：各种礼物
请同学们认真想刚才这两个同学碰到的问题，然后说说自己的意见，不仅要说出买什么，
还要说出为什么要买，买多少。买什么样的等。
3．学生自由发言
通过讨论让学生明确向同伴表达看法时要注意把问题想清楚，要说清楚，说具体，理由要充分，让别人听得明白。在听别人说话时，专注于谈话对象的谈话，以诚恳的态度倾听。
同时，还要明确看望老师买东西，要根据老师的岁数、爱好、身份、性格等特点来考虑。
4．讨论好了买什么礼物，她们来到礼品店购买礼物。她们到底能不能顺利买到自己想要的礼物呢(板书：与陌生人交流)
假设两位同学来到礼品店将遇到以下情况，她们该如何处理
(1)如何向售货员询问关于上述礼品的情况
(2)假如需要的某个礼物缺货怎么办
(3)如与售货员出现分歧(比如颜色、数量、价钱等不合适)时，又该如何处理
5．分小组讨论。
6．学生表演。两个学生表演，同学评议，再请同学表演，再评议。
对该教学设计的相关分析不正确的是（ ）。
A.设置生活化情境，有助于学生在实践中提高口语交际水平
B.教师限定了口语交际的具体内容能更好地规范学生表达
C.教师强调学生关注具体交际情境有利于发展其实践能力
D.让学生依托这个情境相互交流．有利于学生共同发展
考题
一年一度的教师节总令王老师感动不已，每年这个时候，他的学生和学生家长都会纷纷送来节日的祝福。今年孩子们用他们的小手作画，画了一幅四年级二班的全家福送给王老师。面对这样一幅“杰作”。王老师流下了感动的泪水，并欣然收下了这份礼物。王老师的行为（ ）。
A.无可厚非，学生用自己的智慧和劳动亲手制作的礼物，可以收下
B.是错误的，作为一名小学教师，应该无私奉献，而不该收礼物
C.是错误的，作为一名小学教师，不应该让学生浪费时间做与学习无关的事情
D.很容易造成学生不务正业，荒废学习，应该拒收，并教育学生不要有下次
考题
案例：张老师在上《中国画鉴赏方法》一课时，将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张，张老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有学会欣赏中国画的方法。课中，张老师在读其中一幅画的题诗时读错了一个字，有一位学生指出老师的错误，张老师解释：“古代绘画中的题款很难辨认，错一个字很正常。（1）从教学目标、教学安排与教学方法三方面分析，张老师在教学中存在哪些问题？（2）张老师对读错字的解释合适吗？请作出判断并说出你的建议。
考题
对学生所送的礼物，教师要（）。A、区别对待，对学生自制的小礼物可以适当地接受B、全部接受，在教师节时可以接受学生的所有礼物C、婉言谢绝，任何时候都不能接受学生的任何礼物D、婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受学生的礼物
考题
单选题教师对于偶尔所送的礼物，老师应该()A
全部接受，在教师节时可以接受学生的所有礼物B
区别对待，对学生自制的小礼物可以适当地接受C
婉言谢绝，任何时候都不能接受学生的任何礼物D
婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受学生的礼物
考题
单选题王老师拒绝接受学生家长的礼物，并表示会对所有学生一视同仁，不会因其家长是否送礼而偏袒哪位学生。这体现了王老师()。A
遵守法规，平等公正对待学生B
关爱学生，平等公正对待学生C
甘为人梯，对学生严慈相济D
认真踏实，对学生严慈相济
考题
多选题教师节到了，许多学生家长都给教师送了礼物，对此，教师的下列做法中不恰当的是( )A欣然接受，收下所有礼物，对家长表示感谢B选择自己需要或喜欢的礼物收下，其他的退回C将礼物退回，但是暗中记下哪些学生的家长送了礼，对这些学生多加照顾D将礼物退回，并向家长做好解释工作，表明身为教师不应接受礼品，并说明自己会平等关爱每一位学生
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