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案例：根据《时代风采--中国油画》一课的教学片段回答问题。 （1）导入：利用视频仪放大当代优秀的油画作品。请学生欣赏，发表个人观点。设问：油画是由欧洲传入中国，中国现代油画如此精彩，它经历了什么样的发展过程？ （2）教师讲述中国油画发展史。 （3）学生欣赏名家油画作品，谈体会。学生重点欣赏常书鸿《G夫人像》、司徒乔的《放下你的鞭子》、罗工柳的《地道战》、王式廊的《血衣》等。 （4）和学生坐一起讨论中国油画的民族化问题。问题：本堂课采用了哪些教学方法？其优点有哪些？
参考答案
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考题
中国民间美术．受中国传统哲学和设色观念的影响，
以质朴含蓄的寓意为主要内容，崇尚色彩的象征性与装饰性。不仅在图式、
色彩等方面可为当代中国油画提供借鉴，其所蕴含的气韵、
意境等深层的文化内涵更是具有鲜明的中国本土文化特色，
与中国当代油画具有强烈的互补关系。
若能汲取传统民间美术图式中的当代性元素并将其解析，
再结合当代油画的形式特征，把握当代人的内心审美感受，
完全可为中国当代油画的可持续性发展赋予新的形式与含义．
从而最终实现具有当代理念与视觉表现张力的、
有当代意义与民族特征的中国油画艺术。这段文字意在说明：A: 中国民间美术和中国油画具有强烈的互补关系
B: 中国民间美术赋予中国油画新的形式与含义
C: 当代油画可借鉴中国民间美术的当代性因素
D: 中国民间美术蕴含鲜明的中国本土文化特色
考题
以下是某教师上《独特的韵味——中国画》一课的教学片段：
(1)教师利用PPT播放一系列中国画作品请学生欣赏，并且在学生欣赏结束后发表自己的意见和观点。
(2)教师讲述中国国画的发展历史。
(3)学生欣赏名家的国画作品，并且针对几幅重点作品进行讨论并以小组为单位谈谈体会。
(4)展示油画作品与中国画作品，进行对比鉴赏，并以小组为单位请学生谈谈不同画种各自的特点以及带来的不同的感受。
问题：结合案例分析本节课采用了哪些教学方法。
考题
案例：
根据《时代风采——中国油画》一课的教学片段回答问题。
(1)导入：利用视频仪放大当代优秀的油画作品。
请学生欣赏。发表个人观点。
设问：油画是由欧洲传入中国，中国现代油画如此精彩，它经历了什么样的发展过程
(2)教师讲述中国油画发展史。
(3)学生欣赏名家油画作品，谈体会。学生重点欣赏常书鸿《G夫人像》、司徒乔的《放下你的鞭子》、罗工柳的《地道战》、王式廊的《血衣》等。
(4)和学生坐一起讨论中国油画的民族化问题。
问题：本堂课采用了哪些教学方法 其优点有哪些
考题
案例：
某教室在上“草垛”一课时，请学生欣赏油画《草垛》并与向日葵实景照片及同类题材古典油画作品进行比较，引导学生分组讨论它们的异同。接着教师用三棱镜分析了光谱的原理，进而揭示后印象派绘画的色彩表现的特点。最后，教师在补充、归纳之后，让学生体验后印象派绘画的色彩表现魅力。
问题：这位教师用了哪些教学方法 优点是什么
考题
李老师在上鉴赏课《人类生活真实再现》一课中，展示国画《捣练图》和油画《拾穗者》，提问：这两件作品有什么区别?这些作品都是以什么为基础进行创作的以及想要表达什么?接下来引导学生以小组为单位讨论并回答。在学生回答中，他们紧紧围绕油画和国画使用不同的绘画工具以及他们分别喜欢和不喜欢那幅作品进行浅层次的回答，没有达到美术鉴赏学习的要求。
问题：请你分析本课的缺点，并提出改进建议。
考题
高中美术《油画艺术的风格》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
多媒体播放《当卢浮宫遇见紫禁城》的视频片段，引导学生欣赏并说一说在视频中见到了哪些熟知的油画作品?
学生自由回答，教师总结并引出课题《油画艺术的风格》。
环节二：作品赏析
(一)直观感知
1.教师简单介绍油画的材料以及起源：油画是西方绘画艺术的一种，起源于15世纪，用含油质的颜料在布及木板上绘制。
2.教师播放一系列的油画作品(樱桃、红色瓶子、铜水罐)等，引导学生欣赏并思考：这几件油画作品有什么不同?
学生认真观察，教师总结油画的流派分类：一类为写实性作品，另一类为表现性作品。
(二)具体分析
教师继续引导学生欣赏《铜水罐》《红色瓶子》，小组尝试从色彩、造型、构图等方面进行分析。
学生交流探讨，教师总结。
(三)总结领悟
1.小组尝试分析《铜水罐》《红色瓶子》传达的情感。
学生大胆回答，教师总结：《铜水罐》揭示劳动人民质朴的生活;《红色瓶子》追求的是一种纯粹、诗意的表现。
2.提出问题：写实性油画与表现性油画有哪些不同?
学生回答，教师补充总结：20世纪以前的油画风格大多以写实为主，利用透视等传统的艺术表现手段，真实地再现对象。当代的油画更多的是注重艺术家自身情感的表达，突出画面本身，突出色彩、形状与肌理。如抽象派、野兽派等。
环节三：比较鉴赏
教师展示一系列的油画作品，以小组为单位赏析，并选择喜欢的作品尝试分析。
《静物》构图简洁、平稳，色彩运用平涂的手法，营造一种宁静和谐的气氛。
《穿蓝色衣服的小结》构图均衡，造型夸张，色彩纯度较高，鲜艳明亮。
环节四：小结作业
1.师生共同回顾油画的不同分类及其特点。
2.课下查阅油画的资料，并尝试分析。
【板书设计】
1.说一说你最喜欢的油画大师。
2.艺术可以分为哪几种类型?分别有什么特点?
考题
“我既喜欢油画，也喜欢中国的水墨画，但是如果有人用油画的标准来欣赏中国的水墨画，那恐怕就要出错。”用油画的标准来欣赏中国的水墨画，之所以会出错，从唯物辩证法的角度看主要是因为（）A、油画和水墨画具有不同的特点B、水墨画与油画的联系是客观的C、价值判断具有主体差异性D、认识具有反复性
考题
外交部部长杨洁篪就中美关系答记者问时说：“我既喜欢油画，也喜欢中国的水墨画，但是如果有人用油画的标准来欣赏中国的水墨画，那恐怕就要出错。”用油画的标准来欣赏中国的水墨画，之所以会出错，这是因为（）A、不同的人对同一事物的反映是不同的B、实践才是检验认识真理性的唯一标准C、事物总是一分为二的D、矛盾具有特殊性
考题
油画乃世界第一画种，风格多种多样，我们可以从印象派、野兽派等风格中看到欧美画家的“写意”情怀。没有物体形状，完全是宣泄个人心性的抽象派作品，难道不比具有花鸟、人物、山水等具体形象的中国画更写意吗？“写意”并不是我们独有的。富含中国精神的写意才能称得上“中国式写意油画”。曾有著名画家说，中国的写实油画作品在国外展览时很容易就能被外国人看出来，中国人画的就是中国油画。我们骨子里潜藏着中国精神，即使没有刻意强调。我们可以由一部分人去寻求“写意精神”，但不应该是全部。多种风格并存才是正道，才是健康的艺术氛围。上述文段的主旨是（）A、欧美画家也有“写意”情怀B、多种风格并存才是正道，才是健康的艺术氛围。C、富含中国精神的写意才能称得上“中国式写意油画”D、中国油画家可以有一部分人去寻求“写意精神”
考题
问答题案例：白老师在上《草垛》一课时，请学生欣赏油画《草垛》并与向日葵实景照片及同类题材古典油画作品进行比较，引导学生分组讨论它们的异同。接着教师用三棱镜分析了光谱的原理，进而揭示后印象派绘画的色彩表现的特点。最后，教师在补充、归纳之后，让学生体验后印象派绘画的色彩表现魅力。问题：这位教师用了哪些教学方法？优点是什么？
考题
问答题论述中国当代油画走俏背后的艺术隐忧。
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