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王老师在讲到中国古代建筑的时候，没有在教室上课，而是带领着学生参观了北京故宫、天坛等建筑。这是美术教学中哪种组织形式？（）

  • A、室内授课
  • B、室外授课
  • C、参观活动
  • D、写生教学

参考答案

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考题 我国于1862年在北京的__________ 首先采用班级授课制这一教学组织形式，__________全国普遍采用班级授课制。
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考题 下列哪项不属于常见的美术教学组织形式（ ）。A.室内授课 B.室外授课 C.参观活动 D.课下培训
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考题 在教学实施的过程中，采取集中授课，或分组讨论，集中讨论等不同组织形式进行，这体现了美术教学中哪种原则？（ ）。A.视觉性原则 B.创新性原则 C.实践性原则 D.因材施教原则
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考题 美术教学组织形式可分为（ ）。 ①室内授课②室外授课③参观活动④个别指导A.①②③④ B.①② C.①②③ D.①③
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考题 王老师在讲到中国古代建筑的时候，没有在教室上课，而是带领着学生参观了北京故宫、天坛等建筑。这是美术教学中哪种组织形式 （　　） A．室内授课 B．室外授课 C．参观活动 D．写生教学
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考题 王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（ ）。 A.教学态度B.教学方式 C.教学手段D.教学组织形式
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考题 王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想。王老师最应该反思的是（　　）。 A.教学态度 B.教学方式 C.教学手段 D.教学组织形式
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考题 创业培训的方法：专业老师授课、专家专题讲座、组织教学答疑、（）、实地参观考察、实例分析。
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考题 如果采用班级授课的教学组织形式，教师的教学中心环节是（）。A、备课B、上课C、课外辅导学生D、学生学业成绩考核
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考题 王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想。王老师最应该反思的是（）。A、教学态度B、教学方式C、教学手段D、教学组织形式
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考题 课件的运行过程包括了（）等多种教学活动，可以辅助教师授课，也可在网络终端或个人微机上由学生独立使用。A、授课、练习B、授课、练习、测验C、授课、练习、测验、评价D、授课、练习、测验、评价、反馈
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考题 时下对讲授课教学认识的误区？（）A、讲授课教学就是注入式教学B、讲授课教学剥夺了学生的话语权C、教学方式从满堂灌变为满堂动D、教师角色从教学主角变为教学配角
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考题 由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识，这是全班集体授课教学组织形式的局限性之一。
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考题 在教学中，教师为了培养学生合作学习的意识，采用下列哪种教学活动最合适？（）A、集体授课B、个别化教学C、小组活动D、现场教学
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考题 一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式（）A、小班教学B、复式教学C、班级授课D、分组教学
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考题 以下王老师使用教学媒体恰当的是：（）A、在授课的时候，课堂中气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，王老师放映了“詹天佑”影片。B、给学生讲解当时环境恶劣时，王老师出示了几张当时的地形图片。C、课文讲解后，王老师展示了京张铁路的壮观美景图片。D、教师将课文输入到PPT中，让学生齐声朗读这段文字。
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考题 比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（　）。A、现场教学B、复式教学C、分组教学D、班级授课
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考题 在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、分组教学B、个别教学C、班级授课D、整体教学
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考题 室外教学分 （）、参观活动。
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考题 在教学实施过程中"采取集中授课，或分组讨论、集中讨论等不同组织形式进行"，这属于美术教学的哪种组织形式？（）A、室内授课B、室外授课C、多媒体授课D、参观活动
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考题 单选题王老师在讲到中国古代建筑的时候，没有在教室上课，而是带领着学生参观了北京故宫、天坛等建筑。这是美术教学中哪种组织形式？（）A 室内授课B 室外授课C 参观活动D 写生教学
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考题 填空题室外教学分 （）、参观活动。
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考题 单选题课件的运行过程包括了（）等多种教学活动，可以辅助教师授课，也可在网络终端或个人微机上由学生独立使用。A 授课、练习B 授课、练习、测验C 授课、练习、测验、评价D 授课、练习、测验、评价、反馈
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考题 单选题在教学实施过程中“采取集中授课，或分组讨论、集中讨论等不同组织形式进行”，这属于美术教学的哪种组织形式？（）A 室内授课B 室外授课C 多媒体授课D 参观活动
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考题 单选题王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果—直不理想，这令他百思不得其解。王老师最应该反思的是()A 教学态度B 教学方式C 教学手段D 教学组织形式
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考题 多选题时下对讲授课教学认识的误区？（）A讲授课教学就是注入式教学B讲授课教学剥夺了学生的话语权C教学方式从满堂灌变为满堂动D教师角色从教学主角变为教学配角
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考题 单选题一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式（）A 小班教学B 复式教学C 班级授课D 分组教学
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