网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

教师讲解朗读技巧时,举例说明儿化具有区分词义和词性的作用,下列可以作为举例说明的是()。

  • A、头儿盖儿
  • B、鱼儿叶儿
  • C、人儿棍儿
  • D、歌儿馅儿

参考答案

更多 “教师讲解朗读技巧时,举例说明儿化具有区分词义和词性的作用,下列可以作为举例说明的是()。A、头儿盖儿B、鱼儿叶儿C、人儿棍儿D、歌儿馅儿” 相关考题
考题 下列儿化属于表示“喜爱”、“亲切”等感情色彩的是( ).A.猴儿B.话儿C.头儿D.信儿

考题 教师讲授朗读技巧时,举例说明词语的变调问题,引导学生掌握正确发音,下列可以作为案例使用的是( )。A、洗手一般 B、朋友异同 C、统一五个 D、今年六天

考题 教师在讲授朗读技巧与朗读情感表达时,举例说明汉语中儿化音具有表达亲切、喜爱情感,表示轻、微、小等意义的特点,以下不符合要求的一项是(  )。A、朵儿 B、妻儿 C、米粒儿 D、铁丝儿

考题 教师在讲授朗读技巧时.举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生形象理解,特为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是(  )。A.“她的嗓音很清亮”中的“清亮” B.“他这人心眼儿实在”中的“实在” C.“你这人真不地道”中的“地道” D.“那件事有眉目了吗?”中的“眉目”

考题 教师讲授朗读技巧时,举例说明汉语言现象中的变调问题,引导学生朗读中正确发音,以下不符合要求的一项是(  )。A.理想 B.转眼 C.体贴 D.涂改

考题 教师在讲授朗读技巧时,举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生形象理解,特为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是( )。A、“她的嗓音很清亮”中的“清亮” B、“他这人心眼儿实在”中的“实在” C、“你这人真不地道”中的“地道” D、“那件事有眉目了吗 ”中的“眉目”

考题 教师讲解朗读技巧时,举例说明儿化具有区分词义和词性的作用,下列可以作为举例说明的是( )。A、头儿盖儿 B、鱼儿叶儿 C、人儿棍儿 D、歌儿馅儿

考题 教师讲授朗读技巧时,举例说明词语的变调问题,引导学生正确发音,下列可以作为案例使用的是( )。 A.洗手 一般 B.朋友 异同 C.统一 五个 D.今年 六天

考题 教师在讲授朗读技巧与朗读情感表达时,举例说明汉语中儿化音具有表达亲切、喜爱情感,表示轻、微、小等意义的特点,以下不符合要求的一项是()。A.朵儿 B.妻儿 C.米粒儿 D.铁丝儿

考题 教师讲授朗读技巧时,举例说明汉语语言现象中的变调问题,引导学生在朗读中正确发音,以下不符合要求的一项是( )。A、理想 B、转眼 C、体贴 D、涂改

考题 教师讲解朗读技巧时,举例说明儿化具有区分词义和词性的作用,下列可以作为举例说明的是( )。 A.头儿 盖儿 B.鱼儿 叶儿 C.人儿 棍儿 D.歌儿 馅儿

考题 下列三组词语中,儿化和不儿化意义不同的一组是()。A、有趣--有趣儿B、老头--老头儿C、火星--火星儿

考题 下列词语只有()是语法手段造词。A、盖儿 花儿 玩儿B、宠儿 婴儿 小儿C、孤儿 女儿 健儿D、盆儿 棍儿 画儿

考题 教师讲授朗读技巧时,举例说明词语的轻声读音可能会导致词语词性和意义有所差别,下列不能作为案例使用的是()。A、买卖B、东西C、热乎D、铺盖

考题 汉语中有的词“儿化”以后,词性和词义都会产生变化,如“盖”本指“覆盖的行为动作”或“物件器皿的盖子”,能作动词,也能作名词;而“盖儿”指“物件器皿的盖子”,只作名词。()

考题 下列词语中不属于儿化的是()。A、盖儿B、小鸡儿C、女儿D、头儿

考题 下列四组词中,“儿”都属于词缀的一组是()A、盖儿、头儿、卷儿、串儿B、眼儿、画儿、亮儿、词儿C、花儿、鸟儿、马儿、歌儿D、月儿、玩儿、黄儿、个儿

考题 下列儿化词语中,副词是()。A、倍儿B、盖儿C、尖儿D、玩儿

考题 教师讲授朗读技巧时,举例说明“啊”的变调问题,引导学生掌握正确发音,下列发音不正确的是()。A、真丑啊“啊”读“哇”B、真甜啊“啊”读“哪”C、真美啊“啊”读“呀”D、真坏啊“啊”读“呢”

考题 教师讲解朗读技巧时,举例说明轻声具有区别词义或词性的作用,下列不适合用来举例的是()。A、买卖B、差使C、养活D、大意

考题 单选题下列词语中不属于儿化的是()。A 盖儿B 小鸡儿C 女儿D 头儿

考题 单选题教师讲授朗读技巧时,举例说明词语的轻声读音可能会导致词语词性和意义有所差别,下列不能作为案例使用的是()。A 买卖B 东西C 热乎D 铺盖

考题 判断题汉语中有的词“儿化”以后,词性和词义都会产生变化,如“盖”本指“覆盖的行为动作”或“物件器皿的盖子”,能作动词,也能作名词;而“盖儿”指“物件器皿的盖子”,只作名词。()A 对B 错

考题 单选题教师在讲授朗读技巧时,举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生进一步理解,特为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是()。A “她的嗓音很清亮”中的“清亮”B “他这人心眼儿实在”中的“实在”C “你这人真不地道”中的“地道”D “那件事有眉目了吗”中的“眉目”

考题 单选题下列三组词语中,儿化和不儿化意义不同的一组是()。A 有趣--有趣儿B 老头--老头儿C 火星--火星儿

考题 单选题教师讲解朗读技巧时,举例说明轻声具有区别词义或词性的作用,下列不适合用来举例的是()。A 买卖B 差使C 养活D 大意

考题 单选题教师讲解朗读技巧时,举例说明儿化具有区分词义和词性的作用,下列可以作为举例说明的是()。A 头儿盖儿B 鱼儿叶儿C 人儿棍儿D 歌儿馅儿

考题 单选题下列四组词中,“儿”都属于词缀的一组是()A 盖儿、头儿、卷儿、串儿B 眼儿、画儿、亮儿、词儿C 花儿、鸟儿、马儿、歌儿D 月儿、玩儿、黄儿、个儿