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()受限可被视作压疮出现的必要条件

  • A、行为/行动能力
  • B、感觉知觉
  • C、认知能力
  • D、营养状况

参考答案

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考题 压疮发生危险因素里化评估参数感觉能力的结果中不包括()。 A.完全受限B.轻微受限C.无损害D.卧床

考题 感觉和知觉可以帮助婴儿提高认知能力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 可以帮助婴儿提高认知能力的是()。A.感觉和感知B.观察和思考C.感觉和知觉D.知觉和直觉

考题 心理过程包括( )(A)认知、情感和意志(B)能力、气质和性格(C)知、情、意和能力(D)感觉、知觉、记忆和思维

考题 ()可以帮助婴儿提高认知能力。A.感觉和感知B.观察和思考C.感觉和知觉D.知觉和直觉

考题 心理过程包括( ) A.认知、情感和意志 B.能力、气质和性格 C.知、情、意和能力 D.感觉、知觉、记忆和思维

考题 ()是认知能力的核心部分。A思维B感觉C知觉D想象

考题 使用结构化方法进行风险评估,要包括对()及皮肤状态的评估A、行为/行动能力B、感觉知觉C、认知能力D、营养状况

考题 对存在压疮风险的患者,进行全面的皮肤评估,同时根据()进行持续进行评估。A、患者营养状况B、临床条件C、患者风险程度D、行为/行动能力

考题 认知过程包括()。A、感觉、知觉、记忆、意志、思维B、知觉、记忆、注意、兴趣、思维C、感觉、记忆、思维、想象、表象D、感觉、知觉、记忆、思维、注意E、知觉、感觉、记忆、能力、思维

考题 运动知觉、运动表象、运动记忆、运动思维和运动注意统称为()A、认知——运动能力B、知觉——运动能力C、注意——运动能力D、感觉——运动能力

考题 婴幼儿期的认知游戏活动,主要是提高()的能力。A、认字B、阅读C、感觉和知觉D、操作

考题 可以帮助婴儿提高认知能力的是()。A、感觉和感知B、观察和思考C、感觉和知觉D、知觉和直觉

考题 婴儿认知能力中最先且最快发展的领域是()A、感觉与知觉B、注意力C、逻辑能力D、记忆力

考题 格塞尔提出的儿童适应性行为,主要包括()。A、知觉、定向行动、姿势、移动、运动等发育B、知觉、定向行动、手指操作能力、注意、智力等发育C、知觉、定向行动、模仿能力等发育D、知觉、定向行动、人与人之间的交流能力等发育E、知觉、定向行动、相互理解沟通能力等发育

考题 智力可被看作是个体的各种()的综合,包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应变能力等。A、感觉能力B、分析能力C、实践能力D、认知能力

考题 “通过认知、感知训练,提高病、伤、残者的注意力、记忆力、思维能力及感觉、知觉能力”属于()A、改善心理状态B、改善躯体感觉功能C、改善躯体运动功能D、提高生活自理能力E、改善认知和感知功能

考题 发生压疮的继发危险因素有()A、运动能力减弱B、剪切力C、营养状况差D、年龄E、潮湿

考题 单选题可以帮助婴儿提高认知能力的是()。A 感觉和感知B 观察和思考C 感觉和知觉D 知觉和直觉

考题 单选题()是认知能力的核心部分。A 思维B 感觉C 知觉D 想象

考题 单选题运动知觉、运动表象、运动记忆、运动思维和运动注意统称为()A 认知——运动能力B 知觉——运动能力C 注意——运动能力D 感觉——运动能力

考题 单选题认知过程包括()A 感觉、知觉、记忆、意志、思维B 知觉、记忆、注意、兴趣、思维C 感觉、记忆、思维、想象、表象D 感觉、知觉、记忆、思维、注意E 知觉、感觉、记忆、能力、思维

考题 单选题()受限可被视作压疮出现的必要条件A 行为/行动能力B 感觉知觉C 认知能力D 营养状况

考题 单选题智力可被看作是个体的各种()的综合,包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应变能力等。A 感觉能力B 分析能力C 实践能力D 认知能力

考题 单选题"通过认知、感知训练,提高病、伤、残者的注意力、记忆力、思维能力及感觉、知觉能力"属于()。A 改善心理状态B 改善躯体感觉功能C 改善躯体运动功能D 提高生活自理能力E 改善认知和感知功能

考题 单选题使用结构化方法进行风险评估,要包括对()及皮肤状态的评估A 行为/行动能力B 感觉知觉C 认知能力D 营养状况

考题 多选题对存在压疮风险的患者,进行全面的皮肤评估,同时根据()进行持续进行评估。A患者营养状况B临床条件C患者风险程度D行为/行动能力