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（）对个体的作用主要有两个方面，一方面，当个体处于压力状态时，社会支持可以缓冲压力事件对个体的影响；另一方面，社会支持系统可以使个体始终具有一种潜在的保护个体处于良好的身心状态的作用。
参考答案
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考题
教师职业倦怠主要表现为三个方面:?(1)情绪衰竭,是个体对压力的评估,表现为个体情绪和情感处于极端疲劳状态,工作热情完全丧失;(2)非人性化,涉及个体对他人的评估,表现为个体以消极否定、麻木不仁的态度对待服务对象;(3)低个人成就感,涉及个体对自我的评估,表现为个体对自己工作中的意义与价值的评价降低。()
此题为判断题(对，错)。
考题
关于认知失调论，下列说法中正确的包括（）。A、降低失调的认知因素各方的强度可以减少失调B、当各认知因素出现"非配合性"的关系时，个体就会产生认知失调C、认知失调给个体造成心理压力，使之处于不愉快的紧张状态D、文化价值的冲突是认知失调的原因之一
考题
认知系统对压力的控制作用是（）A、个体认为自己能否自主地控制和调节压力B、个体认为自己能否自主地调整自己的适应行为C、当不可控压力出现时，个体感受的压力常常减弱D、当可控压力出现时，个体感受的压力常常增强
考题
个体面对危机时，是出现功能失调还是非适应反应，是表现为自我平衡状态还是抗逆力状态，取决于（）。A、逆境与压力的强度B、个体自身和环境中拥有的保护因素C、自我平衡能力的大小D、个体与环境的交互作用
考题
填空题（）对个体的作用主要有两个方面，一方面，当个体处于压力状态时，社会支持可以缓冲压力事件对个体的影响；另一方面，社会支持系统可以使个体始终具有一种潜在的保护个体处于良好的身心状态的作用。
考题
多选题认知系统对压力的控制作用是（）。A个体认为自己能否自主地控制和调节压力B个体认为自己能否自主地调整自己的适应行为C当不可控压力出现时，个体感受的压力常常减弱D当可控压力出现时，个体感受的压力常常增强
考题
填空题群体对个体施加的压力使其遵从主要有（）压力和（）压力。
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