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制定礼和刑的是（）。其目的是用来维护贵族内部的等级制度，镇压奴隶和平民。

  • A、东周
  • B、商朝
  • C、夏朝
  • D、西周

参考答案

更多 “制定礼和刑的是（）。其目的是用来维护贵族内部的等级制度，镇压奴隶和平民。A、东周B、商朝C、夏朝D、西周” 相关考题
考题 中国奴隶社会中的婚姻家庭关系,主要是由维护奴隶主贵族的宗法等级制度的礼,以及统治阶级所制定的刑法来调整的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 斯巴达奴隶制国家,奴隶主阶级家庭的子女教育,其目的是培养()。
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考题 我国奴隶社会教育的特征是（）A.学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。B.学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。C.学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。D.学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。
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考题 秦始皇焚书坑儒的主要目的是（） A. 打击封建贵族 B. 为了加强对思想的控制 C. 为了镇压儒家和道家学派 D. 为了巩固奴隶主专政的政权
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考题 以下哪一项不是奴隶制法的共同特征 A.严格保护奴隶主的所有制 B.公开反映和维护奴隶主贵族的等级特权 C.维护专制王权 D.刑罚手段残酷，长期保留着原始社会的某些行为规范残余
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考题 属于奴隶制五刑的刑罚是（　　）。 A.黥刑 B.膑刑 C.宫刑 D.劓刑
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考题 制定礼和刑的是（），其目的是用来维护贵族内部的等级制度，镇压奴隶和平民。A.东周 B.商朝 C.夏朝 D.西周
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考题 奴隶制国家最早的刑法（）。A、吕刑B、九刑C、禹刑D、汤刑
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考题 奴隶制五刑包括自由刑。
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考题 （）是根据血缘关系的远近来区分嫡庶亲疏的等级制度。A、贵族制B、世袭制C、宗族制D、宗法制
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考题 奴隶制五刑
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考题 原始社会解体，人类进入奴隶社会，奴隶主贵族开始用“礼”来树立君主的（），以维护其统治。“礼”的作用和范围发生了根本的变化。
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考题 元老院是罗马共和制机构之一，其全部成员皆为（）A、平民B、贵族C、奴隶D、外国移民
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考题 奴隶制五刑包括以下的（）。A、墨刑B、劓刑C、刖刑D、宫刑
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考题 中国奴隶社会中的婚姻家庭关系，主要是由维护奴隶主贵族的宗法等级制度的礼，以及统治阶级所制定的刑法来调整的。
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考题 中国奴隶社会教育的特征主要有（）A、学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放B、学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才C、学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功D、学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵
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考题 资产阶级和新贵族1660年迎立查理二世，1688年迎立威廉，其相同目的是（）A、镇压人民革命运动B、向封建旧势力妥协C、维护资产阶级利益D、恢复君主专制统治
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考题 奴隶制五刑包括墨刑、劓刑、剕刑、宫刑和大辟。
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考题 奴隶制“五刑”和封建制“五刑”的区别是什么？
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考题 子产铸刑书及其争论，在中国法律思想史上的重要意义是（）。A、冲破了秘密刑思想的束缚B、第一次肯定了公布成文刑法的"合礼合法"C、打破了"刑不上大夫"的传统D、维护了奴隶主贵族的特权
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考题 多选题我国奴隶社会教育的特征是（）A学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。B学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。C学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。D学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。
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考题 问答题奴隶制“五刑”和封建制“五刑”的区别是什么？
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考题 单选题下列各项表述不正确的是（）A 封君封臣制是西欧封建制度的核心B 封君封臣制的基础是封土制C 在封君封臣制的基础上，形成了封建贵族等级制度D 西欧封建等级制度中，骑士是贵族中的第一等级
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考题 判断题奴隶制五刑包括墨刑、劓刑、剕刑、宫刑和大辟。A 对B 错
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考题 填空题原始社会解体，人类进入奴隶社会，奴隶主贵族开始用“礼”来树立君主的（），以维护其统治。“礼”的作用和范围发生了根本的变化。
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考题 单选题制定礼和刑的是（）。其目的是用来维护贵族内部的等级制度，镇压奴隶和平民。A 东周B 商朝C 夏朝D 西周
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考题 多选题中国奴隶社会教育的特征主要有（）A学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放B学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才C学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功D学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵
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