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不能用于病毒分离或鉴定的材料是（）。
- A、传代病毒培养物
- B、采自发病动物的标本
- C、采自发病后死亡动物的病料
- D、原代病毒培养物
- E、在室温保存1周以上来自病人的标本
参考答案
更多 “不能用于病毒分离或鉴定的材料是（）。A、传代病毒培养物B、采自发病动物的标本C、采自发病后死亡动物的病料D、原代病毒培养物E、在室温保存1周以上来自病人的标本” 相关考题
考题
关于病毒学检验中标本采集、处理与运送正确的是A、诊断与病期不同采集的标本不同B、要进行预处理才能用于接种C、采集后立即送到病毒实验室D、暂时不能检查或分离培养时，应将标本放入冻存液E、暂时不能检查或分离培养时，应将标本存放在-20℃冰箱
考题
实验动物在病毒病的研究上占有重要地位，病毒不能像细菌一样在人工培养基上进行繁殖和鉴定，其主要原因是A、病毒只感染动物B、病毒只感染细胞C、病毒必须依赖有生命的宿主才能繁殖D、病毒在人工培养基上感染性降低E、病毒只对动物敏感
考题
临床上病毒学实验室诊断最为直观的是病毒分离培养与鉴定，但是由于实验室环境及培养条件的限制，很难将病毒分离培养与鉴定作为常规检测进行开展。下面有关病毒检测标本采集、运送及处理，叙述错误的是A、应在急性期或发病初期根据病毒感染部位采集标本B、标本应快速运送，立即处理和接种C、有些标本如粪便等成分较复杂，需经粗提、提纯和浓缩等复杂处理过程方可进行培养D、不能立即处理和接种的标本应置4 ℃保存E、肝素抗凝全血、脑脊液、胸腔积液、水痘液以及尿液均可直接用于病毒培养不适于病毒分离培养的方法是A、细胞培养B、鸡胚培养C、动物接种D、组织块培养E、直接培养病毒的分离培养与鉴定是病毒诊断的金标准，但其方法繁杂，对技术、设施要求高，需时较长，目前临床实验室广泛开展存在困难，不需要选择病毒的分离与鉴定技术的情况是A、研究病毒生物学性状或流行病学调查B、常规观测临床治疗效果C、鉴别不同病毒所致具有相同症状的疾病，以明确病原学诊断D、病程长、诊断困难，疑似病毒感染E、监测减毒活疫苗回复毒力突变株的出现
考题
下列关于病毒的分离和培养的描述，不正确的是A.病毒组织培养包括：器官培养、组织块培养、细胞培养B.鸡胚接种常用于黏液病毒、疱疹病毒、痘类病毒的原代分离C.病毒种类不同，接种的鸡胚部位也不同D.实验室常用成熟的大白鼠进行接种，以获得更多的感染细胞E.病毒种类不同，选择动物不同，还需接种动物相应的合适部位
考题
关于病毒学检验中标本采集、处理与运送错误的是A.诊断与病期不同采集的标本不同
B.要进行预处理才能用于接种
C.采集后立即送到病毒实验室
D.暂时不能检查或分离培养时，应将标本放入冻存液
E.暂时不能检查或分离培养时，应将标本存放在-20℃冰箱
考题
用于病毒学分离和鉴定的标本在采集后，应该及时进行处理，下列做法错误的是（ ）。A.标本采集后应立即送到病毒实验室
B.标本必须在低温下运送
C.暂时不能检查或分离培养的标本，应将标本放入冻存液，然后保存在－80℃低温冰箱
D.如果标本能够在24小时内用于病毒分离，标本可以暂时保存在4℃
E.用于病毒分离的标本可以反复冻融
考题
关于病毒分离鉴定的说法，不正确的是（）。A、病毒的分离和鉴定需要组织细胞或动物接种和传代B、病毒对细胞的感染性不存在任何选择性和特异性C、用于病毒分离的材料包括传代病毒培养物和采自发病或死亡动物的标本D、分离或鉴定后的病毒经过冷冻干燥后可以长期保存E、组织培养细胞接种病毒首先选择敏感细胞
考题
可将标本接种于蚊源细胞（C6/36）或哺乳动物细胞（Vero）等方法进行分离培养，也可使用乳鼠脑内接种进行病毒分离的检查方法是：（）A、病毒核酸检测B、病毒抗原检测C、病毒抗体检测D、病毒分离培养
考题
关于埃博拉出血热病原学检测的叙述正确的是：（）.A、一般发病后2-3周内，可在患者血标本中检测到病毒特异性抗原B、可以采用免疫荧光法和免疫组化法检测动物和疑似病例尸检标本中的病毒抗原C、一般发病后2周内可从病人血标本中检测到病毒核酸D、采集急性发热期患者血标本，用Vero、Hela等细胞进行病毒分离培养
考题
微生物标本保存方式主要有哪些？（）A、细菌检测常需4℃或室温保存B、病毒检测常需低温（-20℃）保存C、血清标本在4℃科存放3天、-20℃以下可长期保存D、用于病毒等病原分离和核酸检测的标本应尽
考题
单选题可将标本接种于蚊源细胞（C6/36）或哺乳动物细胞（Vero）等方法进行分离培养，也可使用乳鼠脑内接种进行病毒分离的检查方法是：（）A
病毒核酸检测B
病毒抗原检测C
病毒抗体检测D
病毒分离培养
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