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在率比较的假设检验中,由于观察单位数较小,得P>0.05,若适当增加样本观察单位数,可增大()

  • A、Ⅰ型错误
  • B、Ⅱ型错误
  • C、理论频数
  • D、率的抽样误差
  • E、混杂因素

参考答案

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考题 在3个率比较的x2检验中,有两格理论数分别为T114. 46,T2=0.76,正确的比较方法是A.计算X2值B.两两分别进行四格表的X2检验C.继续观察,适当增加观察单位数D.合理合并,以减小理论频数E.删除理论数小的行或列,再作假设检验

考题 在率比较的假设检验中,由于观察单位数较小,得P0. 05,若适当增加样本观察单位数,可增大A.I型错误B.Ⅱ型错误C.理论频数D.率的抽样误差E.混杂因素

考题 抽样研究中,适当增加观察单位数,可以A.减小I型错误B.减小Ⅱ型错误C.减小抽样误差D.提高检验效能E.以上均正确

考题 在率比较的假设检验中,由于观察单位数较小,得P>0.05,若适当增加样本观察单位数,可增大A、Ⅰ型错误B、Ⅱ型错误C、理论频数D、率的抽样误差E、混杂因素

考题 抽样研究中,适当增加观察单位数,可A.减小Ⅰ型错误B.减小Ⅱ型错误C.减小抽样误差D.提高检验效能E.以上均正确

考题 四格表检验,可用于 A、两均数差别的假设检验B、两中位数比较的假设检验C、两样本率比较的假设检验D、样本率与总体率比较的假设检验E、样本均数与总体均数比较的假设检验

考题 在3个率比较的检验中,有两格理论数分别为T11=4.46,T12=0.76,正确的比较方法是 A、计算值B、两两分别进行四格表的检验C、继续观察,适当增加观察单位数D、合理合并,以减小理论频数E、删除理论数小的行或列,再作假设检验

考题 在率比较的假设检验中,由于观察单位数较小,得P0.05,若适当增加样本观察单位数,可增大 ( )

考题 抽样研究中,适当增加观察单位数,可以A、减小Ⅰ型错误B、减小Ⅱ型错误C、减小抽样误差D、提高检验效能E、以上均正确

考题 抽样研究中,适当增加观察单位数,可( )A.减小Ⅰ类错误 B.减小Ⅱ类错误 C.减小抽样误差 D.提高检验效能 E.以上均正确

考题 在3个率比较的χ检验中,有两格理论数分别为T=4.46T=0.76,正确的比较方法是A.计算χ值 B.两两分别进行四格表的χ检验 C.继续观察,适当增加观察单位数 D.合理合并,以减小理论频数 E.删除理论数小的行或列,再作假设检验

考题 抽样研究中,适当增加观察单位数.可以A.提高检验效能 B.减小Ⅰ型错误 C.减小抽样误差 D.以上均正确 E.减小Ⅱ型错误

考题 在3个率比较的x。检验中。有两格理论数分别为T=4.46T=0.76,正确的比较方法是A.计算X值 B.删除理论数小的行或列,再作假设检验 C.继续观察,适当增加观察单位数 D.合理合并,以减小理论频数 E.两两分别进行四格表的x。检验

考题 在率比较的假设检验中,由于观察单位数较小,得P>0.05,若适当增加样本观察单位数,可增大A.混杂因素 B.Ⅱ型错误 C.理论频数 D.率的抽样误差 E.Ⅰ型错误

考题 在假设检验中为了减小犯2型错误的概率,应A.严格做到均衡 B.保留有效数字更多位数 C.减小犯2型错误的概率 D.增加样本量 E.更好随机抽样

考题 抽样研究中,适当增加观察单位数,可以A.减小抽样误差 B.减小标准误 C.减小Ⅱ型错误 D.提高检验功效 E.以上均正确

考题 四格表χ检验,可用于A.两样本率比较的假设检验 B.两均数差别的假设检验 C.样本均数与总体均数比较的假设检验 D.两中位数比较的假设检验 E.样本率与总体率比较的假设检验

考题 抽样研究中,适当增加观察单位数( )A、可减少Ⅰ型错误B、可减少Ⅱ型错误C、可减少抽样误差D、可提高检验效能

考题 在3个率比较的X2检验中,有两格理论数分别为T11=4.46,T21=0.76,正确的比较方法是()。A、计算X2值B、两两分别进行四格表的X2检验C、继续观察,适当增加观察单位数D、合理合并,以减小理论频数E、删除理论数小的行或列,再作假设检验

考题 在样本率与总体率比较的假设检验中,率的抽样误差大小表示()。A、由于混杂因素而引起的样本率与总体率之间的差别B、由于重复测量而引起的样本率与总体率之间的差别C、由于抽样而引起的样本率与总体率之间的差别D、由于来自不同总体而产生的差别E、由于研究者经验不足而引起的差别

考题 不定项题抽样研究中,适当增加观察单位数( )A可减少Ⅰ型错误B可减少Ⅱ型错误C可减少抽样误差D可提高检验效能

考题 单选题在样本率与总体率比较的假设检验中,率的抽样误差大小表示(  )。A 由于混杂因素而引起的样本率与总体率之间的差别B 由于重复测量而引起的样本率与总体率之间的差别C 由于抽样而引起的样本率与总体率之间的差别D 由于来自不同总体而产生的差别E 由于研究者经验不足而引起的差别

考题 单选题在3个率比较的χ2检验中,有两格理论数分别为T11=4.46T11=0.76,正确的比较方法是()A 计算χ2值B 两两分别进行四格表的χ2检验C 继续观察,适当增加观察单位数D 合理合并,以减小理论频数E 删除理论数小的行或列,再作假设检验

考题 单选题在率比较的假设检验中,由于观察单位数较小,得P0.05,若适当增加样本观察单位数,可增大()A Ⅰ型错误B Ⅱ型错误C 理论频数D 率的抽样误差E 混杂因素

考题 单选题在3个率比较的X2检验中,有两格理论数分别为T11=4.46,T21=0.76,正确的比较方法是()。A 计算X2值B 两两分别进行四格表的X2检验C 继续观察,适当增加观察单位数D 合理合并,以减小理论频数E 删除理论数小的行或列,再作假设检验

考题 单选题在率比较的假设检验中,由于观察单位数较小,得P>0.05,若适当增加样本观察单位数,可增大()。A Ⅰ型错误B Ⅱ型错误C 理论频数D 率的抽样误差E 混杂因素

考题 单选题抽样研究中,适当增加观察单位数,可以()A 减小Ⅰ型错误B 减小Ⅱ型错误C 减小抽样误差D 提高检验效能E 以上均正确