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机械记忆向理解记忆过渡的时期是()

  • A、婴儿期
  • B、幼儿期
  • C、童年期
  • D、学龄期
  • E、青春期

参考答案

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考题 理解记忆已取代机械记忆而占主导地位的主要时期在()。 A.青春期B.学龄前期C.幼儿期D.学龄期

考题 ()不是青少年期较儿童在记忆的方式上发生的变化。 A.从无意记忆向有意记忆B.从逻辑记忆向机械记忆C.从听觉记忆到视觉记忆D.从材料记忆向意义记忆

考题 在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是( )。A.意义记忆B.理解记忆C.机械记忆D.逻辑记忆

考题 下列选项中哪些是小学生记忆方面的认知心理活动特征:_____A、小学生在记忆活动方面表现出由学龄前的无意记忆占优势发展到有意记忆占优势的特点。B、小学生的机械记忆逐步向理解性记忆过渡。C、随着年龄的增长,小学生的抽象记忆逐步发展,大约在五、六年级,小学生的记忆活动开始从形象记忆为主导,向基于语词的抽象记忆为主导的方向发展。D、在整个小学阶段,小学生抽象记忆的特征非常明显。

考题 根据对材料的理解,结合自己的知识经验而进行的记忆是机械记忆。()

考题 依据记忆形式可以把记忆分为()。A、理解记忆B、概括记忆C、机械记忆D、短时记忆

考题 小学儿童记忆发展的特点主要表现在() A.形象记忆向抽象记忆发展B.由机械记忆向意义记忆发展C.记忆不发展D.由无意记忆向有意记忆发展

考题 理解记忆取代机械记忆而占主导地位的主要时期在学龄期。() 此题为判断题(对,错)。

考题 按照信息在头脑中记载和表示的方式可把记忆分为机械记忆和理解记忆。()

考题 儿童少年阶段,理解记忆已取代机械记忆而占主导地位的时期是( )A、青春期B、学龄期C、学龄前期D、幼儿期E、童年期

考题 机械记忆向理解记忆过渡的时期是A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.学龄期E.青春期

考题 小学低年级学生记忆的主要形式是()。 A.机械记忆 B.理解记忆 C.联想记忆 D.概括记忆

考题 在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗。这种记忆属于( )A.意义记忆 B.理解记忆 C.机械记忆 D.逻辑记忆

考题 意义记忆和机械记忆二者并不相互排斥,对于某些不能理解或陌生的材料,()就多些;对于熟悉或理解的材料,就可以运用()。A、意义记忆;机械记忆B、无意识记;有意识记C、机械记忆;意义记忆D、有意记忆;无意识记

考题 下列选项关于老年人记忆特点的说法,正确的是()A、初级记忆比次级记忆好;理解记忆比机械记忆好;远事记忆比近事记忆好B、次级记忆比初级记忆好;理解记忆比机械记忆好;远事记忆比近事记忆好C、初级记忆比次级记忆好;机械记忆比理解记忆好;远事记忆比近事记忆好D、次级记忆比初级记忆好;理解记忆比机械记忆好;近事记忆比远事记忆好E、次级记忆比初级记忆好;机械记忆比理解记忆好;近事记忆比远事记忆好

考题 根据记忆的理解性,可以把记忆分成()。A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和意义记忆D、外显记忆和内隐记忆

考题 记忆是从感知觉向()过渡的中间环节。

考题 小学低年级学生记忆的主要形式是()。A、机械记忆B、理解记忆C、联想D、概括记忆

考题 在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是()。A、意义记忆B、理解记忆C、机械记忆D、逻辑记忆

考题 单选题意义记忆和机械记忆二者并不相互排斥,对于某些不能理解或陌生的材料,()就多些;对于熟悉或理解的材料,就可以运用()。A 意义记忆;机械记忆B 无意识记;有意识记C 机械记忆;意义记忆D 有意记忆;无意识记

考题 单选题小学低年级学生记忆的主要形式是()。A 机械记忆B 理解记忆C 联想D 概括记忆

考题 单选题根据记忆的理解性,可以把记忆分成()。A 感觉记忆、短时记忆和长时记忆B 有意记忆和无意记忆C 机械记忆和意义记忆D 外显记忆和内隐记忆

考题 多选题下列对学龄期儿童心理发展特点的描述,正确的是()。A学龄期是完整的口头言语发展的关键期B思维逐步从具体形象过渡到以抽象逻辑思维为主的形式C机械记忆飞速发展,并且逐步由机械记忆向理解记忆过渡D自我意识处于客观化阶段,逐渐摆脱了对外部控制的依赖E儿童已能逐渐超出知觉的限制,形成守恒概念和可逆性,并能进行具体运算

考题 单选题机械记忆向理解记忆过渡的时期是()A 婴儿期B 幼儿期C 童年期D 学龄期E 青春期

考题 单选题理解记忆已取代机械记忆而占主导地位的主要时期在()A 幼儿期B 学龄前期C 学龄期D 青春期

考题 单选题在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是()。A 意义记忆B 理解记忆C 机械记忆D 逻辑记忆

考题 单选题小学低年级学生记忆的主要形式是(  )。A 机械记忆B 理解记忆C 联想记忆D 概括记忆