考题
实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。()
考题
儿童在受到挫折时,常会打人、咬人、扔东西,这是儿童情绪障碍的表现。()
此题为判断题(对，错)。
考题
个体受到挫折后表现出和自己身份,年龄不相称的幼稚行为,这种自我防卫方式称为( )
A、冷漠B、退化C、幻想D、躲避
考题
妥协是指人们在受到挫折时表现出与自己年龄不相称的幼稚行为。()
考题
儿童游戏存在性别差异,这种认同倾向是普遍存在的跨文化现象,但是在亚洲、欧洲与美洲儿童身上没有发现这种性别偏向。()
此题为判断题(对，错)。
考题
儿童咨询的独特性体现在（）A非语言技术在儿童咨询中被充分利用B儿童更加受制于环境C儿童在问题意识上和咨询的主动性方面都低于成人D成人咨询的谈话模式在儿童身上受到限制
考题
个体受到挫折后，引起内心的愤怒或不满，从而表现出种种敌意行为。被称为（）A、倒退B、挫折C、攻击
考题
个体受到挫折后表现出和自己身份、年龄极不相称的幼稚行为，这种自我防卫方式称为（）。A、补偿B、改变策略C、倒退D、固执
考题
个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为。这种心理防御机制称为（）。A、否认B、压抑C、转移D、退行
考题
倒退是个体在受到挫折的时候，表现出与自己年龄不相称的幼稚行为
考题
儿童在个人要求、欲望没有得到满足或在某些方面受到挫折时，出现哭闹、尖叫、打滚等发泄情绪的过火行为，称为（）。
考题
有些人当受到挫折后会表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，心理状态像是回到儿童水平。这种心理防御机制被称为（）A、反向B、转移C、退行D、文饰
考题
受到挫折之后会变得不友好，具有攻击性，这种现象属于多拉德所说的（）A、破坏B、消极C、反生产行为D、攻击
考题
受到挫折之后会变得小心怕事，缺乏主见。这种现象属于巴克所说的（）A、倒退B、封闭C、担忧D、谨慎
考题
受到挫折时，表现出一种与自己身份很不相称的幼稚行为，像孩子一样地依赖他人，做出小孩子那样的行为称为固执行为。
考题
判断题受到挫折时，表现出一种与自己身份很不相称的幼稚行为，像孩子一样地依赖他人，做出小孩子那样的行为称为固执行为。A
对B
错
考题
判断题倒退是个体在受到挫折的时候，表现出与自己年龄不相称的幼稚行为A
对B
错
考题
判断题只有儿童在受到挫折后表现出更加幼稚的现象，成年人身上不会出现这种“挫折—倒退”现象。A
对B
错
考题
单选题个体受到挫折后，引起内心的愤怒或不满，从而表现出种种敌意行为。被称为（）A
倒退B
挫折C
攻击
考题
填空题儿童在个人要求、欲望没有得到满足或在某些方面受到挫折时，出现哭闹、尖叫、打滚等发泄情绪的过火行为，称为（）。
考题
单选题人体在估计事件后果时，总是认为负面后果只会出现在他人身上，自己则不会有事，这种现象叫（）.A
自我防御机制B
理想化偏见C
预防接种D
机能反应
考题
单选题受到挫折之后会变得小心怕事，缺乏主见。这种现象属于巴克所说的（）A
倒退B
封闭C
担忧D
谨慎
考题
单选题受到挫折之后会变得不友好，具有攻击性，这种现象属于多拉德所说的（）A
破坏B
消极C
反生产行为D
攻击
考题
判断题巴克（R．barker）在儿童行为的研究基础上提出了“挫折—倒退”理论。他们发现儿童在受到挫折后不仅仅表现出攻击性行为，有的儿童还表现出更加幼稚的现象，也就是所谓的“倒退”。A
对B
错
考题
填空题受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼稚。这是心理挫折的行为表现中的（）。
考题
单选题个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为。这种心理防御机制称为（）。A
否认B
压抑C
转移D
退行
考题
单选题有些人当受到挫折后会表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，心理状态像是回到儿童水平。这种心理防御机制被称为（）A
反向B
转移C
退行D
文饰