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（）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段

  • A、课程计划
  • B、课程实施
  • C、教材
  • D、试听材料

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考题 课程设计的表现形式是（ ）。A.课程计划B.课程标准C.课程模式D.教材
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考题 课程资源是()等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源既是知识、信息和经验的载体,也是课程实施的媒介。 A.评价B.课程设计、实施、评价C.实施D.课程设计
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考题 ( )贯穿于整个课程编制过程中。 A、课程目标B、课程评价C、课程设计D、课程内容
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考题 ()是课程设计、实施评价等整个课程编制过程中,可资利用的一切人力物力以及自然资源的总和。 A.课程文本B.课程资源C.课程内容
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考题 在课程发展的整个过程中，关键的环节是（ ）。A．课程计划B．课程实施C．课程评价D．课程设计
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考题 ()是学校课程设计与实施的全部条件的总和。A、课程资源B、课程内容C、教材信息D、课程目标
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考题 （ ）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。A．课程实施B．课程安排C．课程规划D．课程评价
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考题 课程设计的表现方式是（　　）A.课程目标 B.课程计划 C.课程标准 D.教材 E.课程评价
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考题 整个课程编制过程中最为关键的准则是(　　) A.课程目标 B.课程计划 C.课程标准 D.教材
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考题 ()是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。A:课程实施 B:课程安排 C:课程规划 D:课程评价
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考题 教材开发工作总体计划的内容主要包括教材开发组织工作计划和（）两方面。A、教材编写B、教材开发实施工作计划C、课程设计D、采购教材
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考题 培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。A、课程设计B、课程的核对C、课程的反馈D、课程的实施
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考题 课程设计过程的实质性阶段是（）。A、课程规划B、课程安排C、课程实施D、课程评价
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考题 从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。
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考题 在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）。A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程设计
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考题 课程设计主要涉及（）几个层面A、培养目标B、课程计划C、学科课程标准D、教材
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考题 课程设计的表现方式是（）A、课程目标B、课程计划C、课程标准D、教材E、课程评价
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考题 判断题从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。A 对B 错
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考题 多选题课程设计主要涉及（）几个层面A培养目标B课程计划C学科课程标准D教材
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考题 单选题（）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。A 课程规划B 课程安排C 课程实施D 课程评价
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考题 单选题（）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段A 课程计划B 课程实施C 教材D 试听材料
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考题 多选题课程设计的表现方式是（）A课程目标B课程计划C课程标准D教材E课程评价
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考题 单选题在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）A 课程计划B 课程实施C 课程评价D 课程设计
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考题 单选题课程设计过程的实质性阶段.是（）。A 课程规划B 课程安排C 课程实施D 课程评价
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考题 单选题培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。A 课程设计B 课程的核对C 课程的反馈D 课程的实施
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