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诚信从观念到规范再到行为,从行为目的到行为结果以及对行为的评价与约束,构成了一个有着内在机理的社会诚信体系。
参考答案
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考题
下列不属于牵连犯中牵连关系的表现形式的有( )。
A.目的行为与方法行为的牵连关系
B.方法行为与结果行为的牵连关系
C.原因行为与结果行为的牵连关系
D.实行行为与非实行行为的牵连关系
考题
学龄前期孩子自我评价能力的发展过程是什么?()A、孩子从轻信成人评价到自己独立评价B、从内在品质评价到外部行为评价C、从对外部行为的评价到对内在品质的评价D、从比较笼统的评价到比较细致的评价
考题
对教师道德行为的结果的论述中,正确的是()。A、行为目的是行为结果的实现B、行为结果与目的、动机的关系始终是一致的C、行为结果对行为价值的意义具有绝对性D、意志自由论认为:行为结果对行为的道德价值具有决定性意义
考题
关于教师道德行为的结果的论述正确的是()A、行为目的是行为结果的实现B、行为结果与目的、动机的关系始终是一致的C、有时行为结果对行为价值的意义具有相对性D、行为结果对行为的道德价值具有决定性意义
考题
多选题学龄前期孩子自我评价能力的发展过程是什么?()A孩子从轻信成人评价到自己独立评价B从内在品质评价到外部行为评价C从对外部行为的评价到对内在品质的评价D从比较笼统的评价到比较细致的评价
考题
单选题伦理行为的主、客观结构是()A
行为过程与行为结果B
行为过程与行为效果C
行为动机与行为效果D
行为目的与行为手段
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