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患者女，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8mmol/L。 对该患者进行健康教育时运用的程序有（）。
- A、评估学习需求
- B、制订学习计划
- C、实施学习计划
- D、反馈学习结果
- E、确定教育目标
- F、评价学习结果
参考答案
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考题
（案例）某女性患者，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8 mmol/L。 对该患者进行健康教育时运用的程序有A.评估学习需求B.制订学习计划C.实施学习计划D.反馈学习结果E.选择教育方法F.评价学习结果（案例）某女性患者，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8 mmol/L。 对该患者进行健康教育时运用的程序有A.评估学习需求B.制订学习计划C.实施学习计划D.反馈学习结果E.选择教育方法F.评价学习结果依据知—信—行模式，应对该患者进行加强教育的是A.知识B.信念C.行为D.学会测量血糖E.按时服用降糖药物F.加强锻炼对该患者进行健康教育指导时应注意A.定时测量血糖B.戒烟C.戒酒D.饮食指导E.按时服用降糖药物F.加强锻炼请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
考题
（案例）某男性患者，52岁，患高血压病5年，吸烟35年，少量饮酒，喜高盐、高脂食物。今日来院复查，测血压152/97 mmHg。 对该患者进行健康教育时运用的程序有A.评估学习需求B.制订学习计划C.实施学习计划D.反馈学习结果E.选择教育方法F.评价学习结果该患者认为自己血压高时需要吃药，血压不高时就不用吃药，为说服他按医嘱服药，你可以依据的理论是A.自我效能理论B.认知学习理论C.行为主义理论D.行为干预理论E.社会学习理论F.自我学习理论对该患者进行健康教育指导时应注意A.定时测量血压B.戒烟C.戒酒D.饮食指导E.按时服用降压药物F.加强锻炼（案例）某男性患者，52岁，患高血压病5年，吸烟35年，少量饮酒，喜高盐、高脂食物。今日来院复查，测血压152/97 mmHg。 对该患者进行健康教育时运用的程序有A.评估学习需求B.制订学习计划C.实施学习计划D.反馈学习结果E.选择教育方法F.评价学习结果请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
考题
患者女，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8 mmol/L。对该患者进行健康教育时运用的程序有A、评估学习需求B、制订学习计划C、实施学习计划D、反馈学习结果E、选择教育方法F、评价学习结果对该患者进行健康教育指导时应注意A、定时测量血糖B、戒烟C、戒酒D、饮食指导E、按时服用降糖药物F、加强锻炼依据知—信—行模式，应对该患者进行加强教育的是A、知识B、信念C、行为D、学会测量血糖E、按时服用降糖药物F、加强锻炼
考题
对高血压患者进行健康教育的程序包括5个环节： ①把最终学习效果与教学双方共同商定的目标进行比较，来判断教育的有效性； ②与患者沟通好，在减少干扰、确保隐私的前提下执行健康教育计划； ③帮助患者学习作出有利于血压稳定的决定，参与高血压的治疗和护理； ④制订充分的有关血压控制与治疗知识的教学计划，是本次健康宣教成功的基础； ⑤评估患者学习高血压知识的需要和兴趣。 请问上述5个环节的正确排列顺序是( )A、②④③⑤①B、⑤③④②①C、⑤④③②①D、②④①③⑤E、⑤③②④①
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患者男，52岁，患高血压病5年，吸烟35年，少量饮酒，喜高盐、高脂食物。今日来院复查，测血压152/97mmHg。对该患者进行健康教育时运用的程序有A、评估学习需求B、制订学习计划C、实施学习计划D、反馈学习结果E、选择教育方法F、评价学习结果对该患者进行健康教育指导时应注意A、定时测量血压B、戒烟C、戒酒D、饮食指导E、按时服用降压药物F、加强锻炼该患者认为自己血压高时需要吃药，血压不高时就不用吃药，为说服他按医嘱服药，你可以依据的理论是A、自我效能理论B、认知学习理论C、行为主义理论D、行为干预理论E、社会学习理论F、自我学习理论
考题
患者女，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8mmol/L。依据知—信—行模式，应对该患者进行加强教育的是（）。A、知识B、信念C、行为D、学会测量血糖E、按时服用降糖药物F、加强锻炼
考题
患者女，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8mmol/L。对该患者进行健康教育指导时应注意（）A、定时测量血糖B、戒烟C、戒酒D、饮食指导E、按时服用降糖药物F、加强锻炼
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患者男，52岁，患高血压病5年，吸烟35年，少量饮酒，喜高盐、高脂食物。今日来院复查，测血压152/97mmHg。
对该患者进行健康教育时运用的程序有（）A、评估学习需求B、制订学习计划C、实施学习计划D、反馈学习结果E、确定教育目标F、评价学习结果
考题
单选题患者女，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8mmol/L。依据知—信—行模式，应对该患者进行加强教育的是（）。A
知识B
信念C
行为D
学会测量血糖E
按时服用降糖药物F
加强锻炼
考题
多选题患者男，52岁，患高血压病5年，吸烟35年，少量饮酒，喜高盐、高脂食物。今日来院复查，测血压152/97mmHg。
对该患者进行健康教育时运用的程序有（）A评估学习需求B制订学习计划C实施学习计划D反馈学习结果E确定教育目标F评价学习结果
考题
多选题患者女，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8mmol/L。
对该患者进行健康教育时运用的程序有（）A评估学习需求B制订学习计划C实施学习计划D反馈学习结果E确定教育目标F评价学习结果
考题
多选题患者男，52岁，患高血压病5年，吸烟35年，少量饮酒，喜高盐、高脂食物。今日来院复查，测血152/97mmHg。
对该患者进行健康教育时运用的程序有（）。A评估学习需求B制订学习计划C实施学习计划D反馈学习结果E确定教育目标F评价学习结果
考题
多选题健康教育的程序包括：（）A学习需求的评估B学习能力的评估C学习资源的评估D确定学习目标E制定教学计划F执行教学计划G评价教学过程H评价教学结果
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