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在内部审计师与被审计单位管理层的交流中，要使双方都能意识到讨论的重点。下列哪项描述能在审计报告中突出要点？（）
- A、用图形、表格直观表达，逐条列示等
- B、在讨论中保持声调平和
- C、详细的附录资料
- D、在交流中讨论要点
参考答案
更多 “在内部审计师与被审计单位管理层的交流中，要使双方都能意识到讨论的重点。下列哪项描述能在审计报告中突出要点？（）A、用图形、表格直观表达，逐条列示等B、在讨论中保持声调平和C、详细的附录资料D、在交流中讨论要点” 相关考题
考题
《普通高中语文课程标准（实验）》提出：在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳。对该要求的理解，正确的是（ ）。
A.讨论和辩论是多向互动交流，辩驳是单向信息传递
B.从讨论到辩论，体现了学生口语交际能力的发展过程
C.讨论和辩论强调交际过程的合作，辩驳突出体现学生的自我表达
D.讨论属于非正式场合的表达，辩论、辩驳更强调正式场合的交流
考题
某生产企业的内部审计师完成了对组织的业务审计活动，正在准备签发审计报告。被审计单位的管理层不同意内部审计师做出的有关采购招标方面的审计结论。面对这种情况，内部审计师应该采取下列哪种措施？A.与被审计单位的管理层在采购招标方面达成一致后再签发审计报告
B.只对达成共识的业务签发审计报告
C.签发审计报告，并在审计报告中陈述双方的观点及存在分歧的原因
D.签发管理层认可的审计报告
考题
在向管理层进行陈述时，审计师希望报告发现并激发行动。这些目标通过下列( )可以很好地完成。A.提交一个有关发现的讲稿
B.用幻灯片来图形描述有关发现，限制口头解说
C.用幻灯片来支持主要要点的讨论
D.分发报告复印件，要求参与人员读报告并提出问题
考题
在内部审计师与被审计单位管理层的交流中，要使双方都能意识到讨论的重点。下列哪项描述能在审计报告中突出要点？A.用图形、表格直观表达，逐条列示等
B.在讨论中保持声调平和
C.详细的附录资料
D.在交流中讨论要点
考题
银行的内部审计师注意到一项与接触某分行金库里现金有关的重大薄弱环节。以下哪项是针对这一薄弱环节最令人满意的方式？内部审计师应：( )A.在草拟审计报告前，与分行经理讨论该缺陷若审计师与经理在纠正措施上达成了一致，且纠正措施在报告拟就前已经实施，这一缺陷就不必写进审计报告中
B.在草拟审计报告前，与分行经理讨论该缺陷；若审计师与经理在纠正措施上达成了一致，则将该缺陷与纠正措施都写进审计报告
C.在审计报告拟就后，与分行经理讨论该缺陷
D.在审计报告拟就前后都不与分行经理讨论该缺陷，讨论可能弱化报告的影响
考题
内部审计师发现一名高级经理从事的非法活动。这类信息：A.不应包括在内部审计报告中，而应与该高级经理口头讨论
B.必须立即报告给适当的政府机构
C.可能在单独的报告中披露，并发送给所有高层管理人员
D.可能在单独的报告中披露，并发送给董事会
考题
某银行的内部审计师注意到某支行存在可以进入地下室接触现金的重大缺陷，下列哪项是审计师强调这一缺陷的最令人满意的方式？A.在撰写审计报告草稿之前，与被审计的支行经理讨论发现的这一缺陷，如果审计师和支行经理均同意采取改正措施，并在审计报告发布之前已实施改正措施，该缺陷就不需包括在审计报告中
B.在撰写审计报告草稿之前，与被审计的支行经理讨论发现的缺陷，如果审计师和支行经理均同意采取改正措施，应将存在的缺陷和实施的改正措施都包括在审计报告中
C.审计报告发布之后，与被审计的支行经理讨论这一缺陷
D.无论是在审计报告发布之前或者之后都不与支行经理进行讨论，讨论可能削弱书面审计报告的影响
考题
审计师和被审计单位的成功沟通，部分取决于双方在讨论中对意识到的最重要部分都能适当地强调。下列( )方法可以提供审计报告中的最重要部分。A.图形、副本和详细记录
B.固定的段落和详细的附录
C.以对话的音调平静地讨论
D.在讨论中加入关键点
考题
某内部审计师与被审计单位的经理讨论一项重大的审计发现，并提出相关的审计建议。该经理接受内部审计师的审计建议，但由于缺乏资源和需要执行其他重点工作，审计建议无法得到执行。对于这种情况，内部审计师应该：A.要求首席审计执行官立即提请审计委员会注意此事
B.要求董事会指示该部门执行审计建议
C.在审计报告中说明这一情况
D.考虑管理层的建议，在审计报告中删除此项发现
考题
内部审计师与被审计单位之间的成功交流，部分依赖于适当地强调重点，这样双方都能意识到讨论的重点。以下哪种方法能够在最终审计报告中突出要点？（）A、图表、重复和逐条列示。B、固定的段落和详细的附录。C、讨论中的语调保持平静。D、将要点纳入讨论中。
考题
在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）A、头脑风暴（Brainstorming）B、辩论C、合作性讨论D、异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）
考题
单选题在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）。A
头脑风暴（Brainstorming）B
辩论C
合作性讨论D
异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）
考题
单选题在审计报告确认发现的结果finding后，被审计方迅速采取了纠正行动。审计师应该（）。A
在最后报告中包括发现的结果，因为ＩＳ师要负责正确的审计报告包括所有的发现结果。B
在最后的调查报告中不包括发现结果，因为审计报告仅仅包括未解决的发现结果C
在最后的调查报告中不包括发现结果，因为在审计师审计期间，纠正行动已经被确认。D
包括结果，仅仅在闭幕会议上讨论调查之用。
考题
多选题在被审计单位财务报表报出后，如果注册会计师知悉了某事实，则下列措施中可能恰当的有（ ）。A重新出具审计报告B提请被审计单位管理层修改财务报表C与被审计单位管理层讨论如何处理D采取措施防止被审计单位财务报表使用者信赖该审计报告
考题
多选题下列关于讨论训练与交流训练差异表述正确的是（）。A二者本质是一样的B讨论训练中发言，可以是一种感觉的反映，或者是经过深思熟虑的观点；而观点交流中说话人的观点都是经过认真考虑的C讨论重在思想和语言的交流，说话人的观点在讨论前还没有形成；而观点交流训练中，说话人的观点是在观点交流前已经形成D讨论训练重在思想和语言交流，重在思想上取长补短，对别人观点的借鉴；而观点交流训练中虽然也是重在交流，但是这种交流侧重点在于说服或者征服对方
考题
单选题内部审计师与被审计单位之间的成功交流，部分依赖于适当地强调重点，这样双方都能意识到讨论的重点。以下哪种方法能够在最终审计报告中突出要点？（）A
图表、重复和逐条列示。B
固定的段落和详细的附录。C
讨论中的语调保持平静。D
将要点纳入讨论中。
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