考题
心理咨询中非言语行为的功能有()和实现反馈。A.配合言语B.传递情感C.心理暗示D.加强言语
考题
咨询中非言语行为的作用包括()
A、加强言语B、实现反馈C、配合言语D、产生共情
考题
非言语行为在咨询中的作用包括（）。多选A. 传达共情态度
B. 有独立的意义
C. 与行为相融合
D. 对言语内容作出修正
考题
非言语行为在咨询中的作用包括（ ）。
(A)可以传达共情态度
(B)可以有独立的意义
(C)不能与言语相融合
(D)可以对言语内容作出修正
考题
非言语行为在咨询中的作用包括( )。多选A. 可以传达共情态度
B. 可以有独立的意义
C. 不能与言语相融合
D. 可以对言语内容作出修正
考题
非言语行为在心理咨询中的作用是（ ）。
(A)避免失误 (B)实现反馈
(C)配合言语 （D)传达情感
考题
非言语行为在咨询中的作用包括（ ）。
(A)传达共情态度 （B)有独立的意义
(C)与行为相融合 （D)对言语内容作出修正
考题
外部言语包括（ ）等几种形式。
(A)对话言语 （B)非交际性言语
(C)独白言语 （D)书面言语
考题
非言语行为在心理咨询中的作用是( )。多选A. 避免失误
B. 实现反馈
C. 配合言语
D. 传达情感
考题
非言语行为在咨询中的作用是（ ）。
(A)非言语行为可以传达共情的态度
(B)非言语行为可以有独立的意义
(C)非言语行为不能与言语相融合
(D)非言语行为可以对言语的内容作出修正
考题
理解非言语行为要注意（）。
A.正确把握非言语行为的各种含义
B.全面观察非言语行为
C.应把动作群放到某种情境中来了解
D.应关注言语内容与非言语内容的不一致
考题
下列说法中错误的是（ ）。
(A)非言语行为可以传达共情的态度
(B)非言语行为可以对言语的内容作出修正
(C)非言语行为只能伴随言语出现
(D)非言语行为受价值观影响
考题
非言语行为在咨询中的作用是（）。
A.非言语行为可以传达共情态度
B.非言语行为可以有独立的意义
C.非言语行为不能与言语相融合
D.非言语行为可以对言语内容做出修正
考题
下列说法中不正确的是（）。
A.非言语行为可以传达共情态度
B.非言语行为可以对言语内容做出修正
C.非言语行为只能伴随言语出现
D.非言语行为受价值观影响
考题
下列哪个特征不属于有效陈述行为的特征（）。A言语简洁B言语逻辑性强C言语深奥D言语负载情感信息
考题
（）是指咨询员把来访者言语和非言语行为中包含的情感整理后，反馈给来访者。A、情感反应B、内容反应C、共情D、反射
考题
口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等。
考题
理解非言语行为要注意（）。A、正确把握非言语行为的各种含义B、全面观察非言语行为C、应把动作群放到某种情境中来了解D、应关注言语内容与非言语内容的不一致
考题
基于不同的分类标准，师幼互动行为可以区分为多种不同的类型，依据施动行为及反馈行为的实现方式，可以分为（）A、教师开启的师幼互动和非语言型师幼互动B、幼儿开启的师幼互动和言语型师幼互动C、教师开启的师幼互动和言语型师幼互动D、言语型师幼互动和非言语型师幼互动
考题
非言语的沟通在沟通中能够起到：（）A、表达个人感情B、对言语表达起加强作用C、对言语表达起否定作用D、起维持关系作用E、表达个人的情绪
考题
心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）A、共情技术B、情感反应技术C、具体化D、澄清技术
考题
非语言行为在沟通中的作用包括：（）A、加强言语B、配合语言C、实现反馈D、传达感情
考题
多选题非言语行为的作用主要包括（）。A加强言语B配合言语C实现反馈D传达情感
考题
多选题非言语行为在咨询中的作用是（）。A非言语行为可以传达共情的态度B非言语行为可以有独立的意义C非言语行为不能与言语相融合D非言语行为可以对言语的内容作出修正
考题
多选题非言语的沟通在沟通中能够起到：（）A表达个人感情B对言语表达起加强作用C对言语表达起否定作用D起维持关系作用E表达个人的情绪
考题
单选题下列说法中错误的是（）。A
非言语行为可以传达共情的态度B
非言语行为可以对言语的内容作出修正C
非言语行为只能伴随言语出现D
非言语行为受价值观影响
考题
多选题非语言行为在沟通中的作用包括：（）A加强言语B配合语言C实现反馈D传达感情