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短时记忆的编码方式为（）。

  • A、语言文字材料是语音的记忆
  • B、语言文字材料是听觉的记忆
  • C、非语言文字材料是形象的记忆
  • D、对非语言文字的材料是程序性的记忆

参考答案

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考题 在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”中自变量和因变量分别是( )。 A:汉字材料的性质、短时记忆广度B:汉字、视觉C:影响、记忆广度D:记忆广度、材料性质
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考题 语言文字材料在短时记忆中多为()。A.视觉编码B.听觉编码C.语义编码D.内容编码
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考题 语言文字材料在短时记忆中的信息多为()编码A、听觉B、视觉C、语义D、动作
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考题 语言文字的材料在短时记忆中多是（ ）的编码。A．形象B．抽象C．视觉D．听觉
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考题 瞬时记忆转入短时记忆的条件是（ ）。A．对识记的材料加以注意B．复述C．机械复述D．意识到瞬时记忆的信息
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考题 3l、语言文字的材料在短时记忆中多是( )的编码。(A)形象(B)抽象(C)视觉(D)听觉
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考题 语言文字的材料在短时记忆中多是( )的编码。单选A. 形象 B. 抽象 C. 视觉 D. 听觉
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考题 以听觉编码为主要编码形式的记忆系统是( )。单选A. 长时记忆 B. 短时记忆 C. 感觉记忆 D. 瞬时记忆
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考题 语言文字的材料在短时记忆中多是()的编码。A:形象 B:抽象 C:视觉 D:听觉
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考题 以听觉编码为主要编码形式的记忆系统是（ ）。 (A)长时记忆 (B)短时记忆 (C)感觉记忆 (D)瞬时记忆
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考题 短时记忆的编码方式为（ ）。 (A)语言文字材料是语音的记忆 (B)语言文字材料是听觉的记忆 (C)非语言文字材料是形象的记忆 (D)对非语言文字的材料是程序性的记忆
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考题 属于日常记忆研究关心对象的课题是（）。A短时记忆中材料的编码方式B目击者证词的可信度C前瞻性记忆D自传记忆
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考题 决定材料是否从瞬时记忆阶段转移到短时记忆阶段的重要因素是（）A、年龄B、材料的难度C、对材料的注意D、材料保持在瞬时记忆中时间的长短
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考题 瞬时记忆（）。A、又叫感觉记忆或感觉登记B、的容量有9个以上的项目C、是以事物的形象进行编码的D、的材料如果加以注意，或者说进行模式识别，就可转入短时记忆
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考题 短时记忆的信息（）。A、是当前正在加工的信息B、是可以被意识到的C、文字材料多为听觉编码D、容量比瞬时记忆大
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考题 从记忆中所存储的材料的性质看，与程序性记忆有并列关系的是（）。A、情节记忆B、语义记忆C、内隐记忆D、外显记忆
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考题 幼儿概念的建立过程是先记忆抽象的概念（语言文字）之后再同化其它概念。
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考题 研究发现，记忆广度与（）有关。A、记忆材料的内容B、记忆材料的数量C、记忆材料的性质D、人们对材料的再编码
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考题 下列属于短时记忆的特点的是（）A、语言文字的材料在记忆中多为听觉编码B、记忆的容量无限制C、记忆的时间比较长D、记忆的编码方式是外界刺激物的形象
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考题 根据记忆材料保持时间的长短，可以把记忆先后分（）A、感觉记忆、短时记忆、长时记忆B、短时记忆、长时记忆、感觉记忆C、长时记忆、感觉记忆、短时记忆D、感觉记忆、长时记忆、短时记忆E、短时记忆、感觉记忆、长时记忆
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考题 关于记忆概念的理解，错误的是（）。A、记忆是人脑对过去经历过的事物的反映B、包括识记、保持、再认或再现三个基本环节C、按保持时间长短可分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆D、短时记忆又称瞬时记忆，具有物理特性编码，有鲜明的形象性E、保持过程是对识记材料的存储和巩固
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考题 多选题短时记忆的信息（）。A是当前正在加工的信息B是可以被意识到的C文字材料多为听觉编码D容量比瞬时记忆大
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考题 多选题短时记忆的编码方式为（）。A语言文字材料是语音的记忆B语言文字材料是听觉的记忆C非语言文字材料是形象的记忆D对非语言文字的材料是程序性的记忆
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考题 多选题从记忆中所存储的材料的性质看，与程序性记忆有并列关系的是（）A情节记忆B语义记忆C内隐记忆D外显记忆
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考题 单选题决定材料是否从瞬时记忆阶段转移到短时记忆阶段的重要因素是（）A 年龄B 材料的难度C 对材料的注意D 材料保持在瞬时记忆中时间的长短
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考题 多选题属于日常记忆研究关心对象的课题是（）。A短时记忆中材料的编码方式B目击者证词的可信度C前瞻性记忆D自传记忆
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考题 单选题关于记忆概念的理解，错误的是（）。A 记忆是人脑对过去经历过的事物的反映B 包括识记、保持、再认或再现三个基本环节C 按保持时间长短可分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆D 短时记忆又称瞬时记忆，具有物理特性编码，有鲜明的形象性E 保持过程是对识记材料的存储和巩固
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考题 判断题幼儿概念的建立过程是先记忆抽象的概念（语言文字）之后再同化其它概念。A 对B 错
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