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“（）”是粉笔字书写技能的基础，是基本功训练的一个重要方面。

  • A、身法
  • B、笔式
  • C、腕力
  • D、屈膝

参考答案

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考题 全面提高中小学教师质量,建设一支高素质专业化的教师队伍根据基础教育改革发展需要,以实践为导向优化教师教育课程体系,强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练,师范生教育实践不少于半年() 此题为判断题(对，错)。
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考题 王老师在讲授形近字时，用白粉笔书写形近字相同的部分，用红粉笔书写形近字不同的部分。 (1)王老师为什么这么做 (2)王老师运用了哪些感知觉的规律
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考题 王老师在讲授形近字时，用白粉笔书写形近字相同的部分，用红粉笔书写形近字不同的部分。 (1)他为什么这么做? (2)他运用了哪些感知觉的规律?
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考题 搞好基本功训练，对技能的形成、巩固和发展起到重要的作用。
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考题 “三基”管理的基本内容是（）、基层建设、基本功训练。A、基本技能B、基础工作C、基础知识
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考题 1964年会战工委强调了以基层建设、基础工作和基本功训练为内容的（）工作。加强基层建设，核心是加强（）。加强基础工作，中心是建立健全严格的（）。加强基本功训练，主要是坚持（）。
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考题 粉笔字写汉字与其它书写方法有哪些不同？
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考题 先用约一个月的时间教汉语拼音，强化直呼音节训练和书写音节训练，为读写训练打基础。然后通过大量阅读的训练，解决“识”字问题，通过写字课，系统教学汉字的书写规律，解决“写”字问题，通过写作训练，解决“用”字问题。这种识字教学方法是（）A、集中识字B、分散识字C、注音识字D、韵语识字
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考题 在黑色的黑板上用红色粉笔书写的字，对比度比较大。
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考题 （　）是开展训练的基础，是指导心理训练的依据。A、理论学习B、体能训练C、技能练习D、战术训练
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考题 粉笔字的训练过程？
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考题 教师基本功中的三笔字不包括（　）A、钢笔B、毛笔C、粉笔D、圆珠笔
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考题 教师的原有基本功“三字一话”是指钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。
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考题 安检人员要抓好（）基本功的教育训练。A、服务仪态的训练B、系统的安检基础理论的学习C、精湛的业务操作技能D、灵活的现场应急处置技能
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考题 安检人员提高业务技能应下功夫抓好三个基本功的教育训练：（）.A、系统的安检基础理论的学习B、系统的安检根本理论的学习C、精湛的业务操作技能D、灵活的现场应急处置技能
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考题 安检人员提高业务技能应下功夫抓好（）基本功的教育训练。A、精湛的业务操作技能B、灵活的现场应急处置技能C、X光机检查、人身检查开箱检查D、系统的安检基础理论的学习
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考题 单选题高级速度训练的基本功强化即快速地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的（）、熟练程度以及迅捷按键的能力。A 记忆力B 反应能力C 书写能力D 辨别力
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考题 单选题先用约一个月的时间教汉语拼音，强化直呼音节训练和书写音节训练，为读写训练打基础。然后通过大量阅读的训练，解决“识”字问题，通过写字课，系统教学汉字的书写规律，解决“写”字问题，通过写作训练，解决“用”字问题。这种识字教学方法是（）A 集中识字B 分散识字C 注音识字D 韵语识字
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考题 填空题《小学教师专业标准》规定教师较好使用（）、（）与（），使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。
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考题 单选题高级速度训练的基本功强化即快速地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的反应能力、熟练程度以及（）的能力。A 用力按键B 快速书写C 双手并击D 迅捷按键
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考题 问答题粉笔字写汉字与其它书写方法有哪些不同？
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考题 问答题粉笔字的训练过程？
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考题 判断题教师的原有基本功“三字一话”是指钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。A 对B 错
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考题 单选题教师基本功中的三笔字不包括（）。A 钢笔B 毛笔C 粉笔D 圆珠笔
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考题 单选题“三基”管理的基本内容是（）、基层建设、基本功训练。A 基本技能B 基础工作C 基础知识
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