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通过直方图的观察与分析，可以（）。
- A、了解产品质量的波动情况，掌握质量特性的分布规律，对质量状况进行分析判断
- B、估算施工生产过程总体的不合格品率，评价过程能力等
- C、按不合格点的内容分类，可以分析出造成质量问题的薄弱环节
- D、按生产作业分类，可以找出生产不合格品最多的关键过程
参考答案
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考题
排列图是一种常见的质量控制统计分析方法，它可用于（ ）。
A、分析造成质量问题的薄弱环节
B、评价生产过程的能力
C、掌握质量数据的分布规律
D、分析质量控制措施的有效性
E、找出生产不合格品最多的关键过程
考题
排列图是一种常见的质量控制统计分析方法，它可用于( )。A.分析造成质量问题的薄弱环节
B.评价生产过程的能力
C.掌握质量数据的分布规律
D.分析质量控制措施的有效性
E.找出生产不合格品最多的关键过程
考题
(2017年真题)采用直方图法进行工程质量统计分析时，可以实现的目的有（ ）。
A.掌握质量特性的分布规律
B.寻找影响质量的主次因素
C.调查收集质量特性原始数据
D.估算施工过程总体不合格品率
E.评价实际生产过程能力
考题
排列图是质量管理的重要工具之一，它可用于（ ）。
A.分析措施是否有效
B.分析质量问题的薄弱环节
C.找出生产不合格品最多的关键过程
D.分析质量特性的分布规律
E.分析费用、安全问题
考题
采用直方图法进行工程质量统计分析时，可以实现的目的有()。
A.掌握质量特性的分布规律
B.寻找影响质量的主次因素
C.调査收集质量特性原始数据
D.估算施工过程总体不合格品率
E.评价实际生产过程能力
考题
.在施工质量管理的工具和方法中，直方图一般用来（ ）。
A.了解产品质量的波动情况
B.掌握质量特性的分布规律，对质量状况进行分析判断
C.估算施工生产过程总体的不合格品率，评价过程能力
D.影响质量主次因素
E.找出影响质量问题的主要因素
考题
排列图是质量管理的重要工具之一，它可用于()A、分析造成质量问题的薄弱环节
B、寻找生产不合格品最多的关键过程
C、分析比较各单位技术水平和质量管理水平
D、分析费用、安全问题
E、分析质量特性的分布规律
考题
从广义上讲，质量检验的预防功能是指（ ）。
A.通过对生产不合格品的作业人员的处罚，警示其不要再出废品
B.通过对不合格品的统计，分析产品质量情况
C.分析质量检验数据，找出质量波动的规律，采取措施保持波动不超出规定范围
D.通过对发生不合格品的设格性能进行改进,防止不合格品再发生
考题
排列图可以形象、直观地反映主次因素。其主要应用包括（）。A、按不合格品的内容分类，可以分析出造成质量问题的薄弱环节B、按生产作业分类，可以找出生产不合格品最多的关键过程C、按生产班组或单位分类，可以分析比较各单位技术水平和质量管理水平D、可以用于成本费用分析、安全问题分析E、可以用于进度控制分析
考题
通过直方图的观察与分析，可以（）。A、了解产品质量的波动情况，掌握质量特性的分布规律，对质量状况进行分析判断B、估算施工生产过程总体的不合格品率，评价过程能力等C、按不合格点的内容分类，可以分析出造成质量问题的薄弱环节D、按生产作业分类，可以找出生产不合格品最多的关键过程
考题
控制图可以（）。A、描述生产过程中产品质量波动状态B、判明生产过程是否处于稳定状态C、按生产作业分类，可以找出生产不合格品最多的关键过程D、按不合格点的内容分类，可以分析出造成质量问题的薄弱环节
考题
多选题通过直方图的观察与分析，可以（）。A了解产品质量的波动情况，掌握质量特性的分布规律，对质量状况进行分析判断B估算施工生产过程总体的不合格品率，评价过程能力等C按不合格点的内容分类，可以分析出造成质量问题的薄弱环节D按生产作业分类，可以找出生产不合格品最多的关键过程
考题
多选题控制图可以（）。A描述生产过程中产品质量波动状态B判明生产过程是否处于稳定状态C按生产作业分类，可以找出生产不合格品最多的关键过程D按不合格点的内容分类，可以分析出造成质量问题的薄弱环节
考题
多选题排列图可以形象、直观地反映主次因素，其主要应用包括（）A按生产作业分类，可以找出生产不合格品最多的关键过程B按生产班组或单位分类，可以分析比较各单位技术水平和质量管理水平C按不合格品的内容分类，可以分析出造成质量问题的薄弱环节D用于判断生产过程的质量状况和能力E可以用于成本费用分析、安全问题分析等
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