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按实验在认识过程中的作用又可分为对照实验、（）、（）

参考答案

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考题 如果人群没法随机分配，不能开展平行随机对照试验，或者在干预措施实施过程中未设同期对照，则把此类实验设计称为类实验。（ ）
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考题 实验研究是A、将研究对象按随机原则分为实验组和对照组B、实验组与对照组不是随机的C、实验组（干预组）和对照组在某些方面必须相似D、常用于行为观察E、从原因到结果的调查研究
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考题 某医师研究丹参预防冠心病的作用,实验组用丹参,对照组用无任何作用的糖丸,这属于A.实验对照SX 某医师研究丹参预防冠心病的作用，实验组用丹参，对照组用无任何作用的糖丸，这属于A.实验对照B.空白对照C.安慰剂对照D.标准对照E.历史对照
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考题 关于实验组与控制组,下列说法错误的是()。 A.实验组是实验过程中接受实验剌激的那一组对象B.在任何一个实验设计中，至少会有一个实验组C.控制组也称为对照组，在实验过程中同样给予实验刺激D.研究者通过比较实验组和控制组观察结果，来分析和说明实验刺激的作用和影响
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考题 将研究对象按随机原则分为实验组和对照组的研究计划是A.准实验研究计划 B.自身前后对照比较计划 C.配对研究计划 D.前瞻研究计划 E.实验研究计划
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考题 某医师研究丹参预防冠心病的作用，实验组用丹参，对照组用无任何作用的糖丸，这属于（）。A、实验对照B、空白对照C、安慰剂对照D、标准对照E、历史对照
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考题 流行病学实验中实验对象分组应是（）A、根据实验者需要随意将实验对象分为实验组及对照组B、根据被实验者意愿，分为实验组及对照组C、实验对象被分为实验组及对照组的概率相等D、实验对象被分为实验组的概率应大于分为对照组的概率
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考题 科学实验在认识过程中的作用
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考题 简述科学实验在认识过程中的作用。
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考题 科技实验报告按实验的质和量的关系分类，包括（）。A、对照实验B、析因实验C、定性实验D、中间实验
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考题 健康促进规划评价的实验设计是将评价对象按（）原则分为实验组和对照组。A、抽样B、分类C、整群D、随机化
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考题 玻璃管温度计按用途分类又可分为（）A、工业、标准和实验室用B、军用、民用和实验室用C、工业、军用和实验室用D、工业、标准和军用
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考题 按照（）的不同，实验法可以划分为单一组实验和对照组实验。A、实验组织方式B、实验环境C、实验目的D、实验对象
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考题 什么是单一组实验和对照组实验？在实验中为什么设置对照组？
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考题 不接受自变量作用的实验对象在控制实验中构（）.A、控制组B、实验组C、观测组D、对照组
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考题 实验法又可以分成（）A、实验室实验法B、现场实验法C、准实验法D、间隔时序实验法E、不等同对照组准实验
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考题 随着信息技术的发展，包括核实验在内的许多科学研究都可以用计算机进行模拟实验，这样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。从认识角度看，上述事实说明（）。A、人们可以认识和利用规律B、有些认识不需要实践即可获得C、实践的发展提供了新的认识工具和手段D、科学理论对实践具有指导作用
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考题 将研究对象按随机原则分为实验组和对照组的研究计划是（）A、准实验研究计划B、自身前后对照比较计划C、配对研究计划D、前瞻研究计划E、实验研究计划
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考题 填空题按实验在认识过程中的作用又可分为对照实验、（）、（）
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考题 单选题将研究对象按随机原则分为干预组和对照组的研究设计是（　　）。A 准实验研究设计B 自身前后对照比较设计C 配对研究设计D 前瞻研究设计E 实验研究设计
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考题 单选题流行病学实验中实验对象分组应是（）A 根据实验者需要随意将实验对象分为实验组及对照组B 根据被实验者意愿，分为实验组及对照组C 实验对象被分为实验组及对照组的概率相等D 实验对象被分为实验组的概率应大于分为对照组的概率
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考题 多选题实验法又可以分成（）A实验室实验法B现场实验法C准实验法D间隔时序实验法E不等同对照组准实验
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考题 问答题科学实验在认识过程中的作用
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考题 问答题简述科学实验在认识过程中的作用。
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考题 单选题将研究对象按随机原则分为实验组和对照组的研究计划是（）。A 准实验研究计划B 自身前后对照比较计划C 配对研究计划D 前瞻研究计划E 实验研究计划
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考题 单选题科技实验报告按实验的质和量的关系分类，包括（）。A 对照实验B 析因实验C 定性实验D 中间实验
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考题 单选题实验研究是（）A 将研究对象按随机原则分为实验组和对照组B 实验组与对照组不是随机的C 实验组（干预组）和对照组在某些方面必须相似D 常用于行为观察E 由原因到结果的调查研究
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