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物体的重力单位是牛顿。


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考题 宏观物体导热过程的基本规律是()。 A普朗特定律B普朗克定律C牛顿定律D傅立叶定律

考题 ()指出了一切物体都具有惯性。 A、牛顿B、法拉第C、瓦特D、爱迪生

考题 物体的质量单位是( )A.牛顿B.斤C.千克D.兆帕

考题 物体的重力单位是牛顿此题为判断题(对,错)。

考题 相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。这是()的内容。A.牛顿第一运动定律 B.牛顿第二运动定律 C.牛顿第三运动定律 D.牛顿加速度定律

考题 任何物体如果不受其它物体对它的作用,那么这个物体将保持其静止或均速直线运动状态。这个定律为()。A、牛顿第一定律B、牛顿第二定律C、道尔顿定律D、阿基米德定律

考题 力是物体与物体之间的互相作用,它们总是成对出现。是牛顿第几定律()A、第一B、第二C、第三D、第四

考题 下列对牛顿力学体系的认识不正确的是()A、牛顿力学体系是爱因斯坦相对论中的一种特殊情况下的理论B、牛顿力学体系标志着近代自然科学的形成C、牛顿力学体系正确反映了宏观物体低速运动的客观规律D、牛顿力学体系不能适用于整个客观世界,相对论兴起后,应该否定

考题 牛顿要用统一的力学原因去解释从地面物体到天体的所有运动和现象

考题 下面是某老师在初中物理“牛顿第二定律”一课的教学片段。师:牛顿第二定律的内容是什么?生:物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比;加速度的方向跟作用力的方向相同。师:嗯,很好。那如果所受的作用力为零呢?生:那就成了牛顿第一定律了。师:嗯,不错。牛顿第一定律是牛顿第二定律的特殊情形。它描述了物体不受力时的运动状态。问题:(1)指出该教师的不足之处。(2)设计一个教学片段改正教师的问题。

考题 基本尺寸是一种()。A、密度单位B、质量单位C、重力单位D、长度单位

考题 揭示了物体辐射能力与吸收率之间关系的定律是()定律。A、克希霍夫B、折射C、普朗克D、牛顿

考题 下列说法正确的是()A、物体通过的路程不同,但位移可能相同B、战斗机在战斗前扔掉副油箱,目的是减小惯性C、物体速度的变化量越大,加速度越大D、在国际单位制中力的单位用“牛顿”表示,“牛顿”是基本单位

考题 用2-1绞辘吊起1000公斤的物体,需要多大的拉力()。A、3500牛顿B、3757牛顿C、4500牛顿

考题 牛顿认为产生加速度的原因是()。A、力B、矛盾C、物体本身D、风

考题 ()于1586年通过实验否定了亚里士多德重物体比轻物体坠落得快的见解。A、伽利略B、牛顿C、霍金斯D、斯台文

考题 下列物体属于非牛顿流体的是()A、水B、酒精C、空气D、油漆

考题 物体的质量单位是()。A、牛顿B、斤C、千克D、兆帕

考题 物体的重力单位是()。A、斤B、牛顿C、千克D、兆帕

考题 牛顿三个定律中,()是牛顿第二定律。A、物体在外力的作用下产生的加速度的大小跟作用力的大小成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同B、如果物体没有受到其它物体的作用,这个物体就要保持它原有的匀速直线运动状态或静止状态不变C、两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,同作用在一条直线上

考题 单选题牛顿认为产生加速度的原因是()。A 力B 矛盾C 物体本身D 风

考题 单选题下列物体属于非牛顿流体的是()A 水B 酒精C 空气D 油漆

考题 单选题用2-1绞辘吊起1000公斤的物体,需要多大的拉力()A 3500牛顿B 3757牛顿C 4500牛顿

考题 问答题下面是某老师在初中物理“牛顿第二定律”一课的教学片段。师:牛顿第二定律的内容是什么?生:物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比;加速度的方向跟作用力的方向相同。师:嗯,很好。那如果所受的作用力为零呢?生:那就成了牛顿第一定律了。师:嗯,不错。牛顿第一定律是牛顿第二定律的特殊情形。它描述了物体不受力时的运动状态。问题:(1)指出该教师的不足之处。(2)设计一个教学片段改正教师的问题。

考题 单选题根据牛顿第二定律F=mA.,下列说法错误的是:()A 一定的力F作用于不同质量的物体,所产生的加速度与它们的质量成反比;B 牛顿第二定律中的力F指物体所受到的合外力;C C.牛顿第二定律中的力F和加速度是对应的,两者同时出现,并且方向相同;D D.牛顿第二定律中的力F和加速度是对于不同的物体而言的。

考题 单选题下列对牛顿力学体系的认识不正确的是()A 牛顿力学体系是爱因斯坦相对论中的一种特殊情况下的理论B 牛顿力学体系标志着近代自然科学的形成C 牛顿力学体系正确反映了宏观物体低速运动的客观规律D 牛顿力学体系不能适用于整个客观世界,相对论兴起后,应该否定

考题 单选题力是物体与物体之间的互相作用,它们总是成对出现。是牛顿第几定律()A 第一B 第二C 第三D 第四