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教师将学生作为平等的公民来对待，并且赋予学生与教师平等对话的权利，师生之间的平等就基本实现了。

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更多 “教师将学生作为平等的公民来对待，并且赋予学生与教师平等对话的权利，师生之间的平等就基本实现了。” 相关考题
考题 学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。（ ）
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考题 如何理解教师与学生在人格上的平等关系?
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考题 教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 教师应该如何调动学生的写作积极性()。A、和学生进行对话交流B、教师必须放下架子，把自己置于与学生平等的位置上C、适当调整教学方式D、教学语言要是符合学生的心理特点
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考题 好课中的师德从哪几个方面体现()。 A、教师的爱与责任B、互相尊重C、平等对待学生D、耐心指导个别学生
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考题 课程强调:教师与学生是不平等的,教师是“平等中的首席”,学生是学习的主人。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课程强调:教师与学生是平等的,教师是“平等中的首席”,学生是学习的主人。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师应尊重学生的人格，平等地对待学生。（ ）
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考题 教师关爱学生的核心是（　　）。 A.爱护全体学生 B.公平对待学生 C.建立平等关系 D.尊重学生人格
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考题 教师对学生具有管理权利，教师和学生的地位是不平等的。（ ）
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考题 教师要尊重学生，平等地对待学生，为学生提供平等的表现、创造和成功的机会，对学生的态度不同可根据学生的家庭状况而定。
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考题 关于“学生视域下的师德正义”，以下说法不合理的是（）。A、将学生视为“健康者”，而不是“病患者”，是教师对学生的道德正义B、当教师仅仅将学生作为伦理者对待时，可能给学生带来心理伤害C、把学生看做“他者”，学生之于教师是工具性的异己存在，师生关系体现着教师的道德正义D、尊重高中生作为成年公民的权利和义务，是教师师德正义的重要展示方式
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考题 教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A、耐心B、个性C、平等D、个体差异
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考题 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。
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考题 尊重学生人格和受教育的平等权利，教师要做到：（）。A、支持优秀生的所有想法B、客观公正的看待学生C、惩罚差生的所有错误D、以平等的态度对待学生
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考题 苏格拉底法的特性是（）A、师生平等，对话式启发诱导B、强调教师的传授，学生只是单纯地听C、讽刺学生，突出教师的知识D、经教师为中心
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考题 下列关于处理教师与学生的关系的说法，错误的一项是（）。A、爱学生是教师处理与学生关系的出发点B、教育学生是师生关系平等的表现C、公平对待学生是爱学生的保证D、对学生负责也是一种爱
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考题 教师关爱学生的核心是（）。A、爱护全体学生B、公平对待学生C、建立平等关系D、尊重学生人格
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考题 教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A、耐心B、个性C、平等D、个体差
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考题 判断题教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。A 对B 错
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考题 多选题教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A耐心B个性C平等D个体差
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考题 判断题教师应尊重学生的人格．平等地对待学生。A 对B 错
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考题 单选题下列关于处理教师与学生的关系的说法，错误的一项是（）。A 爱学生是教师处理与学生关系的出发点B 教育学生是师生关系平等的表现C 公平对待学生是爱学生的保证D 对学生负责也是一种爱
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考题 单选题苏格拉底法的特性是（）A 师生平等，对话式启发诱导B 强调教师的传授，学生只是单纯地听C 讽刺学生，突出教师的知识D 经教师为中心
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考题 填空题专业理念与师德中要求教师对学生的态度与行为要尊重中学生独立人格，（），平等对待每一个学生。
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考题 单选题教师关爱学生的核心是（）。A 爱护全体学生B 公平对待学生C 建立平等关系D 尊重学生人格
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考题 多选题尊重学生人格和受教育的平等权利，教师要做到：（）。A支持优秀生的所有想法B客观公正的看待学生C惩罚差生的所有错误D以平等的态度对待学生
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