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由清华大学教授薛其坤领衔的科研团队,在实验室首次观测到量子反常霍尔效应。这一发现能够帮助人们发展新一代的低能耗晶体管和电子学器件,从而解决电子元件发热、运行速度变慢的问题。专家认为,这一发现可能带来下一次信息技术革命,具有十分重大的意义,杨振宁称其为“诺贝尔奖级的发现”。这表明()。

  • A、实践是认识的目的和归宿
  • B、实践是检验认识真理性的唯一标准
  • C、真理是具体的、有条件的
  • D、认识具有反复性和无限性

参考答案

更多 “由清华大学教授薛其坤领衔的科研团队,在实验室首次观测到量子反常霍尔效应。这一发现能够帮助人们发展新一代的低能耗晶体管和电子学器件,从而解决电子元件发热、运行速度变慢的问题。专家认为,这一发现可能带来下一次信息技术革命,具有十分重大的意义,杨振宁称其为“诺贝尔奖级的发现”。这表明()。A、实践是认识的目的和归宿B、实践是检验认识真理性的唯一标准C、真理是具体的、有条件的D、认识具有反复性和无限性” 相关考题
考题 “人的思维是否具有客观的真理性,这不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,自己思维的此岸性。”这一论断说明了()。 A、实践是认识的来源和动力B、实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准C、实践检验真理不需要理论指导D、认识活动与实践活动具有同样的作用和力量

考题 实践是认识的基础,对认识具有决定作用,表现在()A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是检验认识真理性的唯一标准D.实践是认识的目的

考题 马克思认为:“人的思维是否具有客观的真理性,这不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,自己思维的此岸性。”这说明 A.实践产生了认识的需要 B.实践为认识提供了可能 C.实践使认识得以产生和发展 D.实践是检验认识真理性的唯一标准

考题 下列各项属于实践对认识的决定作用的有( )A.实践是认识的来源 B.实践是认识发展的动力 C.实践是认识的目的 D.实践是检验认识真理性的唯一标准

考题 “造烛为求明,求知为运用。学而不用,如同耕地而不播种,终无收获。”这一论断是在强调()A.实践是认识发展的动力 B.实践是认识的目的 C.实践是认识的来源 D.实践是检验认识的真理性的唯一标准

考题 实践在认识中的决定作用表现在()A、实践产生了认识的需要B、实践为认识提供了可能C、实践使认识得以产生和发展D、实践是检验认识的真理性的唯一标准

考题 实践在认识中具有基础性地位,表现在。()A、实践是认识的动力B、实践为认识提供物质条件C、实践是认识的来源D、实践是检验认识真理性的唯一标准。

考题 “有人对农民说:给你一粒良种,它能长出一片黄金。农民笑着回答:谢谢,能不能发芽,先请泥土去辨认。”这首诗蕴涵的哲理是()A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的目的和归宿D、实践是检验认识真理性的唯一标准

考题 狄德罗认为研究自然有三种方法,通过观察搜集材料,通过思考把材料组合起来,通过实验证实组合的结果。这蕴涵的哲理是()A、实践是认识的唯一途径B、实践是认识发展的动力C、实践是检验认识真理性的唯一标准D、实践是认识的目的和归宿

考题 2013年3月,中国科学家团队在美国物理学家霍尔1880年发现反常霍尔效应133年后,利用现代科技手段首次在实验中发现量子反常霍尔效应,这项研究成果将推动新一代低能耗晶体管和电子器件的发展,未来电脑或将不再需要散热,这无疑会加速推进信息技术革命进程。这表明() ①社会实践是人类认识发展的动力 ②科技是推动社会发展的直接动力 ③科技手段是人类认识世界的必要条件 ④人类的实践活动具有社会性和历史性A、①④B、②③C、①②D、③④

考题 历时近4年,由薛其坤院士带领的清华大学物理系和中科院物理所组成的联合实验团队,尝试了1000多个样品,从实验上首次观测到量子反常霍尔效应。这一成果是我国科学家协同创新、集体攻关、多次试验的一个成功典范。材料蕴含的哲理是() ①实践是认识的来源 ②科学实验是社会存在和发展的基础 ③实践具有社会历史性 ④实践水平的提高依赖于认识的进步A、①③B、②④C、①②D、③④

考题 2009年中国经济增长速度高达9.2%,验证了我国经济发展决策的正确性,符合民心又顺应时代要求。这说明()A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的根本动力C、实践是认识的目的和归宿D、实践是检验认识真理性的唯一标准

考题 近代西方西方很多的科学和技术发明是在工厂而不是在大学发现的,体现了()。A、实践是检验真理的唯一标准B、实践是认识的目的C、认识产生于实践的需要D、实践是认识发展的动力

考题 科学发展观科学回答了“实现什么样的发展、怎么样发展”的重大理论和实际问题。科学发展观是用来指导发展的,其着眼点是用新的思路实现更好的发展。这是因为()A、实践是认识的来源B、实践是认识的动力C、实践是认识的目的和归宿D、实践是检验认识真理性的唯一标准

考题 实践是认识的基础,对认识具有决定作用,表现在()A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是检验认识真理性的唯一标D、实践是认识的目的

考题 有西方经济学家研究发现,技术创新的周期与经济繁荣周期成“逆相关”,重大基础性科技创新的高峰均接近于经济萧条期。这种现象表明()A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的目的和归宿D、实践是检验认识真理性的唯一标准

考题 实践的观点是认识论首要的观点,这是因为()。A、实践中的认识都属于真理性的认识B、来源于实践的认识都是真理C、实践就是真理D、人们的认识过程就是一个通过实践而发现真理,又通过实践去检验和发展真理的过程

考题 下列各项属于实践对认识的决定作用的有()A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的目的D、实践是检验认识真理性的唯一标准

考题 实践是认识的基础,这是因为()A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是检验认识真理性的唯一标准D、实践是认识的产物

考题 “人的思维是否具有真理性,这并不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了()A、实践是认识的来源和动力B、实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准C、实践检验真理不需要理论指导D、认识活动与实践活动具有同样的作用和力量

考题 实践是认识的基础,其表现有()。A、实践是认识的来源、B、实践是认识的动力C、实践是检验认识真理性的标准D、实践是认识的目的事E、认识对实践具有反作用

考题 多选题认识世界必须通过实践,主要表现在(  )。A实践是认识的来源B实践是认识过程的再现C实践是认识发展的动力D实践是检验真理的唯一标准E实践是认识的目的和归宿

考题 单选题近代西方西方很多的科学和技术发明是在工厂而不是在大学发现的,体现了()。A 实践是检验真理的唯一标准B 实践是认识的目的C 认识产生于实践的需要D 实践是认识发展的动力

考题 多选题实践在认识中的决定作用表现在()A实践产生了认识的需要B实践为认识提供了可能C实践使认识得以产生和发展D实践是检验认识的真理性的唯一标准

考题 单选题有西方经济学家研究发现,技术创新的周期与经济繁荣周期成“逆相关”,重大基础性科技创新的高峰均接近于经济萧条期。这种现象表明()A 实践是认识的来源B 实践是认识发展的动力C 实践是认识的目的和归宿D 实践是检验认识真理性的唯一标准