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民间美术是区别于（）而言的历史概念。
- A、宫廷美术
- B、文人士大夫美术
- C、非民间美术
- D、宫廷、文人士大夫美术
参考答案
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考题
秦老师在执教《民间美术的色彩》时，针对教学目标，精心为学生准备了丰富的实物与图片。他先以“民间工艺品模型”活动导入课题，通过“民间美术色彩给人怎样的感觉””为什么民间美术会形成这样的色彩特征”“民间美术的色彩效果是如何创造出来的”等一系列设问，让学生感知民间美术作品的色彩特征。接着，教师以民间玩具布老虎为例，让学生进一步领会民间美术的造型思维特点。
问题：从优点、问题、建议三方面对该课的教学进行分析与评价。
考题
在高中美术鉴赏课《美在民间——中国民间美术》中，张老师为了引导学生更好地了解民间美术的艺术特点．张老师播放有关民间美术内容的PPT让学生先感受不同种类的民间艺术作品。之后又引导学生从作品的题材、功能、情感等多种角度对作品进行分析，以此作为教学的切入口。引导大家欣赏民间美术作品。
问题：该教师的教学哪里值得学习?
考题
中国插花历史分四个阶段，即（）。A、宫廷插花、寺庙插花、文人插花、民间插花B、民间插花、文人插花、寺庙插花、宫廷插花C、文人插花、宫廷插花、寺庙插花、民间插花D、寺庙插花、宫廷插花、文人插花、民间插花
考题
填空题清代宫廷中的西洋画师郎世宁历经康雍乾三朝，融汇了中西美术技法，深得宫廷和民间青睐，其作品《（）》被列入中国十大传世名画。
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